教学设计作品模板.docVIP

教学设计表 学科 English 授课年级 Grade Eight 学校 义马市一中 授课教师 杨红丽 章节名称Unit3 Topic2 Section B 计划学时1课时 学习内容分析 本课是义务教育课程标准实验教科书仁爱版八年级Unit3 Topic2 Section B，是本话题的第二课。学习者分析（1）通过预习导纲，引导学生课前预习，收集有关音乐的知识。通过头脑风 暴法，激发已有经验，为新知识的学习做好准备。 （2）借助教师弹奏的乐曲作引入，学生能够通过例句接触新词，进而记忆和 理解本课知识目标。 （3）通过教师示范共同学习如何寻找关键词，学生能够获得快速寻找关键词， 并根据关键词复述文章的技能。 （4）通过俩俩对话和小组合作学习，学生能够灵活运用所学新知识。 教学目标课程标准： 本课是义务教育课程标准实验教科书仁爱版八年级Unit3 Topic2 Section B，是本话题的第二课。知识与技能： （1）掌握单词everyday, simple, be famous for…，be popular with…， 能够做到发音准确、清晰，拼写正确。 （2）学会关于情感态度的表达法，熟悉句型It is not my favorite, but I don’t mind it. I hate to listen to…，并能运用该句型谈论自己的喜恶。 （3）了解音乐的分类，歌手等，学会找阅读材料中的关键词，并利用关键词 进行复述。 （4）能够根据所学知识制作墙报，能够进行自主探究合作性学习。 过程与方法： （1）通过预习导纲，引导学生课前预习，收集有关音乐的知识。通过头脑风 暴法，激发已有经验，为新知识的学习做好准备。 （2）借助教师弹奏的乐曲作引入，学生能够通过例句接触新词，进而记忆和 理解本课知识目标。 （3）通过教师示范共同学习如何寻找关键词，学生能够获得快速寻找关键词， 并根据关键词复述文章的技能。 （4）通过俩俩对话和小组合作学习，学生能够灵活运用所学新知识。 情感、态度与价值观： 培养学生敢于用英语表达自己的看法和大胆实践的精神，鼓励学生拥有健康的兴趣爱好。 教学重点及解决措施掌握单词：everyday, simple, be famous for…，be popular with…. （2）掌握对事物的情感态度的表达法及句型It is not my favorite, but I don’t mind it. I hate to listen to …. （3）实现重点的关键：reading 、 talking 、 group work.教学难点及解决措施1. 教学难点：学生能够运用所学知识表达自己对事物的情感态度。 2. 实现难点的关键：reading 、 talking 、 group work.教学设计思路1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的俩俩说话训练作示范，让学生清楚俩俩说话的内容和方式。 任务型教学策略：通过学生合作学习任务，在运用中学习英语。 3. 竞争激趣策略：借助小组竞赛来巩固学过的句型和单词，有利于形成宽松活泼的课堂氛围。 设计者：依据的理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1.掌握单词：everyday, simple, be famous for…，be popular with 2. 掌握句型：It’s not my favorite, but I don’t mind it. I hate to listen to … 等表达情感态度的句型 .1a 音频情景导入，激发动机 播放讲解操练提供优美的听觉感受，和谐课堂气氛 1．be famous classical 钢琴软件 软件 感知 下载 1分钟 情景导入，激发动机 2．Key words Retell 3a Passage about classical music 1a 动画 背景音乐播放 播放讲解操练完成语言从输入到输出的过程，培养学生的语言综合能力。教学过程教学环节教学内容所用 时间教师活动学生活动设计意图Review and Lead in 1．Greetings 2．Brainstorming 4分钟 Reading  Learn to find key words and retell 10分钟Look, listen and say Look