方程不等式备考指导.docVIP

PAGE  PAGE 9 方程与不等式的中考备考指导 刘伟元 张学勇 在新课改和新课标理念的指导下，中考命题出现了能力立意和题型创新的新趋向，在遵循新课标要求的同时，更加注重了对考生学习潜能的考查。对“方程与不等式”这一部分在中考如何去复习，如何把握呢？我们共同去探讨一下。 一考试内容 方程与方程组 一元一次方程、二元一次方程组、三元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程。一元二次方程、根的判别式、根与系数的关系、一元二次方程的解法、估计方程的根、解简单的可化为一元二次方程的分式方程。 不等式、不等式组 不等式的基本性质、一元一次不等式及一元一次不等式组的解法，一元一次不等式及一元一次不等式组的应用。， 二 中考要求 方程(组)与不等式(组)是中考命题的重点和热点，重点考查方程、不等式的基础知识,多以填空题和选择题的形式出现.随着新课标的不断深入和发展，数学学习越来越注重知识的应用性。所以利用方程(组)或不等式(组)解决实际问题将会进一步加大考查的力度，同时考查同学们收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题的能力以及创新实践能力.具体的中考要求如下： 能够根据具体问题中的数量关系，列出方程（或方程组），会应用方程（组）这一重要的数学模型解决问题。 会用观察、画图或计算器等手段估计方程的解。 会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、三元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程。 理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的一元二次方程。会用根的判别式、根与系数的关系解决问题。会解简单的可化为一元二次方程的分式方程。 能根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，会探索不等式的基本性质。 理解不等式解集的意义，会简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。 能根据具体的数量关系，列一元一次不等式或列一元一次不等式组解决简单的实际问题。 三考点分析 （一） 方程与方程组的解法 例1（2011潍坊中考3分）方程组的解是________________． 分析：把方程组中的第二个方程乘以2，然后两方程相加消去未知数y,可以解出x=2,把x=2代入第二个方程得y=3 所以， 例2（2010潍坊中考3分） 分式方程的解是 分析：方程的两边同乘以(x-5)(x+6)得x（x+6）=(x-4)（x-5），解整式方程得. 例3(2010潍坊中考3分) 二元一次方程组的解是（ ） A B C D 答案：A 例4．（2009潍坊中考3分）方程的解是 ． 答案： 例5（2007潍坊中考3分）．解分式方程，可知方程（ ） A．解为 B．解为 C．解为 D．无解 答案D 点拨：根据潍坊近几年的中考题来看，解分式方程和解二元一次方程组是考察的重点，主要以选择题和填空题的形式出现，分值一般是3分左右。 (二)方程{组}的思想解决实际问 例1.（2010,昆明中考）去年入秋以来，云南发生了百年一遇的旱灾，连续8个月无有效降水，为抗旱救灾，某部队计划为驻地村民新修水渠3600米，为了水渠能尽快投入使用，实际工作效率是原计划工作效率的1.8倍，结果提前20天完成修水渠的任务，问原计划每天修水渠多少米？ 分析：本题的等量关系是“原计划所用天数－实际所用天数=20”。设原计划每天修水渠x米，则需修天；实际每天修1.8x米，则实际修了天。 解：设原计划每天修水渠x米，根据题意得， —=20，解得x=80 经检验：x=80是原分式方程的解。 答：原计划每天修水渠80米。 例2（2009潍坊中考）（本小题满分10分） A D C B P Q D C A B 图① O1 O2 图② 要对一块长60米、宽40米的矩形荒地进行绿化和硬化． （1）设计方案如图①所示，矩形P、Q为两块绿地，其余为硬化路面，P、Q两块绿地周围的硬化路面宽都相等，并使两块绿地面积的和为矩形面积的，求P、Q两块绿地周围的硬化路面的宽． （2）某同学有如下设想：设计绿化区域为相外切的两等圆，圆心分别为和，且到的距离与到的距离都相等，其余为硬化地面，如图②所示，这个设想是否成立？若成立，求出圆的半径；若不成立，说明理由． 解：（1）设两块绿地周围的硬化路面的宽都为米，根据题意，得： 3分 解之，得： 5分 经检验，不符合题意，舍去． 所以，两块绿地周围的硬化路面宽都为10米． 6分 （2）设想成立． 7分 设圆的半径为米，到的距离为米，根据题意，得： 9分 解得：．符合实际． 所以，设想成立，此时，圆的半径是10米． 10分 例3(2007潍坊中考)（本题满分9分） 为改善办学条件，北海中学计划购买部分品牌