Unit1Skillbuilding1listeningforspecificinformation第七课时学案（牛津版必修4）.doc

PAGE  PAGE 5 【佳句赏析】(大声朗读三遍)：A bird in the hand is worth two in the bush. 双鸟在林不如一鸟在手。 【自研课导学】（时段：晚自习） 预习内容及目标：认真研读课本P32-33内容，了解明日上课内容，并借助字典查阅处所有的生词。 【晨读课】 1. 大声朗读P22-32 单词。 2. 有感情地朗读reading部分和技能培训一部分的课文 【展示课导学】 (一)学习内容： M4 Unit1 Skill building1: listening for specific information 第七课时 (二)学习主题：1.通过技能一的学习，掌握听力技巧：听细节信息 (三) 定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学指导 内容·学法·时间 15′互动策略 内容·形式·时间 23′展示方案 内容·形式·时间 22′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练热身活动： 导生导学：当我们在跟别人谈话或提要求时，我们常会改正之前的信息。那么当我们在做听力的时候，就需要注意这些信息的更变了，可能你明明认为你已经找到正确答案，而实际答案却是另一回事，让我们一起来学习今天的听力技能：听细节信息。 Step1：技能点拨 1. 请将书本打开到P32，请仔细阅读P32 上方的有关听细节信息的技巧，在做细节听力时，你需要注意别人对自己说话内容的改正或改变。同时，你还需要注意这些词的出现：but, however, or and I mean. 2. P32 下方是马燕和余雷之间关于2010年世界杯的对话，在做听力之前，请认真研读已给听力信息。 Step2：牛刀小试 1. 我们已经学习过per cent是百分比的意思，你能猜测出per是什么意思吗？它通常会与时间词day, week, hour等连用，表示 。 2. 请将书本打开到P33，乔治是一名运动员，他正在准备参加一场运动会比赛，现在他在和教练讨论一项新的训练日程。听对话，圈出你的答案完成表格，在做听力之前，你需要认真研读听力材料。 Step3: 学有所思 请在随堂笔记处归纳总结做细节听力的技巧。 Pair Work：(10’) 1. 与你的合作对子交流讨论P32-33 听力的答案，并回忆你所听到内容。 A→B C←D 2. 选择四人相互 间一人回忆这两篇听力材料的原文，并试着将它们记下来。 Group Work of Five:（3’） 组长主持，带领组员讨论做细节听力题的技巧，每人至少提出一个观点。 Team Work of Ten:(10’) 组长主持·全员参与 A.十人共同体讨论展示内容，要求紧扣展示主题； B.预演展示，准备充分到位。展示主题一: “原景再现” 1. 展示本小组讨论后的听力答案，并与台下互动，讨论出最佳答案。 2. 分析听力原文。【要求：讲解到位详细，展示时自然大方，声音洪亮，调动全班的参与】 展示主题二“技巧归纳” 通过这节课的学习，你归纳出哪些有关做细节听力题的技巧，请将你们小组归纳总结出的技巧分享给大家，并收集其他有关做细节听力题的技巧。 【要求：准备充分，讲解新颖，声音洪亮，调动全班的参与】 Step3：