鲁人版语文选修“唐宋八大家散文选读”第1单元第1课.pptVIP

第1课　后赤壁赋;;江城子·密州出猎 [宋]苏　轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。;【赏析】　这首词上片写出猎。“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”。作者一上来就描写了自己人老心不老的英雄豪气；而下三句“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”则是写为了回报大家倾心追随的深情厚意，亲自为大家作射虎表演，突出了自己的英武有为，也为下片请战做了铺垫。下片则充分抒发了自己杀敌报国的强烈愿望。“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”，意思是自己虽然老了，但依旧壮心不已，还可以再立;新功；“持节云中，何日遣冯唐？”借用典故，表达自己愿意戍守边疆为国出力的心情；而最后三句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是全诗的主旨句，可谓卒章显志，画龙点睛。 【思考】　这首词的上片主要记叙了什么事情？下片主要抒发了什么感情？二者之间有什么关系？ 【提示】　画线部分为思考答案。;基础自主学案;须，同“需”，需要;动词，看见;副词，刚刚，恰好;名词，农历每月十五日;表疑问语气，吗;名词作动词，向上登;多少;六、特殊句式 ①复游于赤壁之下　____________ ②草木震动　________ ③步自雪堂，将归于临皋　________ ④问其姓名，俯而不答　________;七、文学常识 1．走近作者 苏轼，字_____，号__________。 宋代眉州(今四川省眉山市)人，是 北宋著名文学家、书画家。父苏洵、 弟苏辙都是著名古文家，世称“______”。嘉祐进士，任凤翔府签判，主张改革弊政，神宗时反对变法。在密州、徐州任上抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。后以“谤讪朝廷”贬黄州。哲宗时任翰林学士，出知杭、颍、扬、定四州。徽宗初遇赦召还。其诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。;嘉祐元年(1056年)，虚岁二十的苏轼首次出川赴京,参加朝廷的科举考试。 嘉祐二年(1057年)，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士。 嘉祐六年(1061年)苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧服丧归里。 熙宁二年(1069年)，服满还朝，仍授本职。;2．资料链接 1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来到赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《_________________》。这年苏轼又两次泛舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《___________》和《后赤壁赋》。;课堂互动探究;2．如何理解“曾日月之几何,而江山不可复识矣”？ 【提示】　 从两个方面理解：(1)由秋入冬，江山的景色发生了很大的变化。因为上次游赤壁时所见之景是——“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”，那是何等邈远辽阔！现在反差如此之大,作者就不能不生感慨了。 (2)历史背景：宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约60万，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山满目凄凉。;3．就在“山鸣谷应，风起水涌”之际，作者却“悄然而悲，肃然而恐”，感到这里“凛乎其不可久留也”，这是为什么？ 【提示】　作者被贬黄州，政治上受到沉重打击；在黄州，仍是戴罪之身，起居行动还受到监视、管制，心中恐惧的阴影实在是挥之不去，沉痛、悲凉时不时地向作者袭来，所以这正是他艰难的政治处境和惊恐的心理状态的反映。;4．文中的鹤有什么象征意义？作者借道士化鹤这一情节表达了什么思想感情？你又如何理解作者在梦见鹤化为道士后又增添醒来寻找道士一笔？ 【名师点拨】　鹤的象征意义有形貌出众、高贵优雅、超凡脱俗、仙风道骨的特征，有高人隐士之风，被视作仙禽和长寿之物。传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。传说中修道之人可以化而为鹤。所以鹤是超然物外的道家精神的象征。;作者写了梦见所遇道士为鹤的化身这一情节，暗示作者希望在精神上升腾入自然，将自己升华而与大自然合为一体。 梦是一种追求，而现实是可追求但未必能获得的。“不见其处”表明作者内心面对前途、理想、抱负的迷茫，如同茫茫夜色般无迹可求，以此结尾意味深长。苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避世之间徘徊困惑，这种看似矛盾的思想是其复杂感情的真实体现。;5．找出文中体现作者情感的句子，说说作者情感变化的过程和原因。 【名师点拨】　句子：顾而乐之，行歌相答→已而叹曰→划然长啸→予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留也→听其所止而休焉→道士顾笑，予亦惊