大脑认知特性-20160919精选.pptx

2016年9月19日;一、知识及其相关的概念;1.知识的定义;1.知识的定义;2. 知识是听来的;一、知识及其相关的概念; 六识：眼、耳、鼻、舌、身、意。;指纹;二、认知的宏观特性;二、认知的宏观特性;人类所感知与观察的自然,永远是其一部分;二、认知的宏观特性;大漠孤烟直 长河落日圆 日落江湖白 潮来天地青 王维;二、认知的宏观特性;二、认知的宏观特性;二、认知的宏观特性;例证;3. 探讨的问题;1. 脑部位功能;三、脑部位功能及其潜意识;三、脑部位功能及其潜意识;心灵感应头盔放置在别人的头部，你便能读懂他的内心思维;2. 大脑潜意识;2. 大脑潜意识;2. 大脑潜意识;1. 回想是学习的有效方法;1.回想是学习的有效方法;1.回想是学习的有效方法;1.回想是学习的有效方法;1.回想是学习的有效方法;梁启超:“能够发现问题，是做学问的起点;若凡事不成问题，那便无学问可言了……所有发明创新，皆由发生问题得来、如何才可以磨练得眼光快，脑筋快，刁钻占怪，凡别人注意不到的地方，自己都怀疑研究，这是做学问的第一步。”;爱因斯坦：提出一个问题往往比解决一个问题更重要更困难，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或试验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。;“问题” 推动科技进步;2.以问题为核心的授课方法;2.以问题为核心的授课方法;2.以问题为核心的授课方法;2.以问题为核心的授课方法;四、学习及授课方法的探讨;2.以问题为核心的授课方法;;3. 栋梁之才的成长环境;9月婴儿实验的结果;4. 多交流是有效的学习方法;四、学习及授课方法的探讨;University of Colorado;四、学习及授课方法的探讨;Einstein Imagination is more important than knowledge - knowledge is limited – Imagination encircles the world. ;11-year Project TALENT ：For example, 45% of those with science and engineering Ph.D.s were in the top 4% of the spatial ability range, compared with 25% of the bachelor of science degree holders. ; 注重推理能力的培养;人与动物思维的区别; 谢谢各位！