学习奥运精神的调查报告,五年级.doc

PAGE  PAGE 22 学习奥运精神的调查报告,五年级 篇一：关于奥运精神问卷 北科校会为您服务 关于我校人员对奥运精神的认识调研问卷 您好！为了更好地了解我校的同学及教职工人员对奥运精神的认识，并为之后的相关宣传工作提供宝贵的意见和建议，以增强奥运精神对大家的积极影响，学生会开展专项调研，希望您能结合实际情况认真填写问卷，谢谢您的配合！ ****学生会 调研部 2015年6月 您的职业：□在读学生□体育馆工作人员□任课教师 1.您认为什么是奥运精神（） A.相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争 B.更快、更高、更强 C.和平、友谊、团结 2.您通过什么途径了解的奥运精神（可多选）（） A.通过报纸、杂志B.通过电视、广播 C.通过网络媒体 D.通过集体组织学习 E.通过朋友、家人介绍 F.其他____________________ 3.您认为生活中是否需要奥运精神（） A.需要（转到第4题） B.不需要（转到第5题） 4.您认为需要奥运精神的原因有哪些（可多选）（） A.提高人们的思想素质B.促进我国体育事业的发展 C.促进社会稳定 D.促进我国经济发展 5.您认为奥运精神对与整个民族和社会的影响力有多大（） A.影响很大，奥运会后积极参与锻炼的人明显增多,人们都在讨论奥运精神 B.影响一般，看到了奥运精神宣传，但是落实不扎实 C.影响很小，没感觉到奥运精神在身边存在 6.在践行“核心价值观”和“中国梦”的实现过程中，奥运精神对于个人的发展有哪些激励或启发。（可多选）（） A.积极参与锻炼，强身健体，为中国梦早日实现做出努力 B.更好地理解他人想法，加强团队建设，践行社会主义核心价值观 C.通过了解杰出运动员的经历，学习他们的拼搏精神和顽强毅力 D.生活态度更加积极进取、乐观向上 E.其他 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 感谢您对学生会工作的支持，祝您工作顺利、学业有成！ 篇二：五年级调查报告 关于小学生语言不文明起因的研究报告 一、问题的提出 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查方法 1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 三、调查情况和资料整理 1）小学生为什么说话不文明： （1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 （2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。 （3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至 难过的时候。 （4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、 电影学来的， 不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： （1）心里有一种莫名其妙的舒服感。 （2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 （3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3）小学生什么时候会说话不文明： （1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。 （2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言 攻击。 3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 四、结论 1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学 那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪， 作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。 4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。 五、思考 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。 作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要 提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈 叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。关于小学生近视成因的研究报告 一、问题的提出 据调查我国现有盲