22短文两篇陋室铭爱莲说.pptVIP

短文两篇;学习目标 ;《陋室铭》;德馨 苔痕 鸿儒 案牍 西蜀;山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有？ ;预习与交流;;;作者简介 ;刘禹锡;文体简介： ;1、自由朗读课文； 2、翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 ;整体感知;文本探究;;;斯是陋室，惟吾德馨。;3. “陋室” “陋”吗？ 作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主品德高尚？;4. 作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？用意何在？;5、在文章最后却又引用了孔子的话，作用何在？;6. 文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操? 这是什么写法?;陋室铭;;拓展延伸;学生铭 天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。 斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性， 谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情， 无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山 行捷径，吾辈云：“何乐不为？” ;教室铭;检查铭 　　事不在大，有差则成；路不怕远，有玩就行。背手扬脸，架子哄哄。走路腆小肚，袋装一本子。遇人斜眼看，逢问鼻子哼。闻香流口水，举杯论英雄。八两白干下肚，吹、许、封。汇报皆未入耳，看啥全没记清。拎足土特产，摆手就回城。众人云：“官僚典型”。; ;清水出芙蓉， 天然去雕饰。 ——李白;;晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ; 采莲曲 江南可采莲，莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。;小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》; 爱 莲 说;预习与交流;预习与交流;理解课文重点词语 词类活用 ①不蔓不枝。 蔓: 枝: ②香远益清。 远:;理解课文重点词语 词类活用 ①不蔓不枝。 蔓: 名词用作动词，长枝蔓。 枝: 名词用作动词，生枝杈。 ②香远益清。 远: 形容词作动词，远播，远远地传送出去。;周敦颐;;爱 莲 说 ;水陆草木之花，可爱者甚蕃。;晋陶渊明独爱菊；;自李唐来，世人盛爱牡丹；;予独爱莲之出淤泥而不染，;濯清涟而不妖，;中通外直，不蔓不枝，;香远益清，亭亭静植，;可远观而不可亵玩焉。;予谓菊，花之隐逸者也；;牡丹，花之富贵者也；;莲，花之君子者也。;噫！菊之爱，陶后鲜有闻；;莲之爱，同予者何人；;牡丹之爱，宜乎众矣。;1、自由朗读课文； 2、翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3、四人小组讨论交流，解决自己未能解 决的问题。 4、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 ;1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ;;;;;1、请将匹配的相应的字母填入相应的地方。 （莲的特征——人的品质）;2、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 人们对这些花的态度，分别是怎样的?; 世人盛爱牡丹 ;4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？;本文表达了作者怎样的思想感情？ 既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 ;莲;拓展延伸 魅力莲花 歇后语 ①荷花灯点蜡——心里明 ②荷花池里养鱼——一举两得 ③荷包里装针——锋芒毕露 ④荷叶包鳝鱼——溜之大吉 ⑤莲梗打人——思（丝）尽情断 ⑥莲蓬结籽——心连心 ⑦莲生水中——不扶自直 ; 魅力莲花 谚语俗语 ①莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。 ②莲池旧是无波水，莫逐狂风起浪心。; 魅力莲花 咏“莲”佳句 ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》 ②荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》 ③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 ④兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》 ⑤四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。——黄庭坚《鄂州南楼