《社会呼唤诚信》说课稿——小学五年级《品德与社会》（人教版）.pdfVIP

? 社会呼唤诚信?说课稿? 小学五年级? 品德与社会? ?人教版 ?? ◇ 方 飞? 一 、 教材分析? 指导学生开展易操作、生动活泼的各种活动。如：模拟表演，? 社会呼唤诚信，人们的内心更是渴望诚信 。诚信是当今? 分角色进行质询问答、办专栏、小报等。在拓展学习中，我推? 社会 中各 行各业都 须遵 守的基本行 为准则 ，也是 人与人交往 的? 荐孩子们看 “立木为信 ”? “晏殊 的故事 。? 前提 。诚 信在社 会生活 中的作 用是不言 而喻的 。通过 《社会 呼? 六、学法指导? ．? 唤诚信 》一课 的教学 ，引导学 生从现实 生活 中发 现社会 中不 同? 课前 收集 的资料在小 组内交流整理 ，让学 生用语言表达各? 侧面的各种承诺，引发学生思考约定、合同在社会生活中的作? 自的收获，使他们能开拓眼界，在小课堂上认识大社会。模拟? 用 。同时，也 通过 了解 调查 的方 式与方法 ，从 内心的深处感 知? 表演与分角色质询 问答等活动，让学生经历了一次又一次的合? 人们应每时每事以诚为本。? 作。在活动中，学生感知了人与人交往应以诚为本。? 二、学情分析? 七、教学过程? 本课有 些 内容是 从生活的 角度 来体现 的，以 图文并 茂的形? 本 节课 教学 过程 由创 设 情境 导入 新课 、讨 论交 流互 动学? 式在学生面前展 现了社会生活 中不 同侧面的各种承诺 。对于五年? 习、巩 固学 习总结 经验 三个 部分 组成 。? 级学生来说，拥有了更多的生活经验，要让学生体会诚信在各行? ?一?创设情境导入新课? 各业的重要作用，就需要教师搜集更多资料加以整理、介绍。? 课 件 出示各 种签 约 场景 图 。引导 学生 思考 ：人 们为 什么? 三、教 学 目标? 要签 订协议 、合 同和作 出承诺，它们在 社会生活 中起 什么作 用? ?．知 识 目标 ： 了解社 会 生活 中的各 种承诺 形 式 ，感知 社? 呢?学生交 流得 出双方 用签订合 同、协议的方式 ，作 出约 定，? 会各种主体 ?厂家— — 消费者、政府— — 市民、签订合同的甲? 并依据约定行事 。违 约要受 到惩 罚。? 方— — 乙方? ?对诚信的期待。知道在社会的监督与制约下，?