给品德教材添砖加瓦.pdfVIP

新教育 ．教学新探? 给 品 德 教 材 舔 砖 力口瓦 ? 浙江省安吉县 良朋 小学 李宽星? 上过浙教版 《品德与生活 ，社会》的老师一定跟我有 同? 中却并非易事。在实践中，大多数教师表现出的是对“创造性? 感 ，那就是每课 只有寥寥几行文字 ，怎么样才能开展 ?课时? 使用教材”的片面理解。到底该如何合理有效地使用教材 ，让? 甚至 ?课时 的活动呀?难道是编者没有足够充实的内容可编? 孩子在最优整合的活动中受到教育，促进其良好品德的形成? 吗?答案当然是否定的，这样 的教材编写恰恰体现了课改的? 呢?笔者在此结合 自己多年的实践略谈几点。? 一 精神— — 教科书“是教师引发儿童活动 的工具 ，是儿童开展? 、 加减法— — 给教材做做“算术题”? 活动时可利用 的资源”，它是课程的重要组成部分 ，但不是惟? 教材不是不可更改 的静态文本 ，它包含着多元性和差异? 一 ， 不是全部 ，不是作为知识的载体来供教师讲授 的，这就为? 性 的教学空间。使用加减法，是指教师对原有的教材内容进? 每一位教师的教学留下了足够的空间去合理开发教材 。创造? 行科学取舍 ，有增加也有减少 ，而主要活动环节则保持不变 。? 性地使用教材可 以说得很简单 、很容易 ，但在实际操作过程? 如《我们都是龙 的传人》?浙教 版三下 ?这个 活动 ，教材 以香? ．● ?●●．．．．●●●．．．．●●●．．??●●●???．，．●●· ．．?．?●·．? ●··．’．?●· ·．●·●●?●? ???? ●●●?。??．●●●． ●，? ．●●●．．，．’●· ?，．．?●。? ．?●· ．? ，●●．．．●?●?? ‘?●?● · ． ．· · ?． ．? ．． ．● ●‘●．?．●●。? ．●●。? ．●●．．．．．．●．．?? 于提高学生的写作水平有着至关重要 的作用。然而，在实际? ???????????????????．???????????????????．???????????????????? 教学中 ，很多教师仍然沿用传统 的批改模 式，即“学生写作一? ?????．?????????????????????????????????．? 教师批阅一返还 自改”。教师不辞辛苦地把作文中的错误一? ?????