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??矗口????????啊????啊?????招生就业? 关于开发就业指导课程校本教材内容的思考? 文 ／杨 新 敏 ? 摘 要 ：随 着 中职 学校 课 程 改 革 的 深入 开 展 ，笔 者 学校也 着手 开 发 就业 指 导课 程 校 本 教 材 ，笔 者 着 重从 课 程 设 置 时 长? 及 内 容 上 做 了 一 些 探 讨 。? 关键 词 ： 就 业指 导 职 业发 展 课 程 改 革 指 导 内容? ????年 ?月??日，教育 部副 部长鲁 昕在 中国发 展高 峰论 坛? 该 专 业 方 向的 优 秀 毕 业 生 等 ， 以帮 助 学 生 明确 专 业 目标 ，? 上表 示 ，“建 设现 代职 业教 育 体系 是解 决就 业 结构性 矛 盾的 重? 增 强 学 习 的 主 动 性 。 为激 发学 生 的 就 业 竞 争 意 识 ，及 时 向? 要 举措 ”，再 一 次把 职 业教 育 和 就业 更 加紧 密 的 联系 在 一起 。? 他 们 介 绍 学 校 的就 业 制 度 、程 序 、 要 求 ； 介 绍 行 业 及 就 业? 近 年来 ，中职 生的 就业 形 势 和大 学 生就 业 形势 相 比，相 对 乐? 市 场 的 形 势 ，让 他 们 认 识 到 自己现 在 面 对 的 就 业 压 力 以及? 观 多 了 。但 是通 过 对 毕业 生 不定 期 回访 ，也 发现 就业 学 生 存? 自己身 上 还 有哪 些 不 足 。? 在 离职 换 岗现象 严 重 、稳 定 性差 、就业 能 力低 等 问题 。随 着? ?．第 二 、 三 学 期 ：设 计 职 业 生 涯 ，结 合 德 育 教 育 ，提? 中 职学 校 课程 改革 的深 入 开展 ，笔 者学 校 也着 手 进行 就 业 指? 高综 合 素 质? 导 课程 校 本 教材 的开发 ， 以期 能更 好地 为 学 生提 供 指 导和 服? 没 有 蓝 图不 可 能筑 起 高楼 大 厦 ； 没 有 规 划 ，难 以拥 有? 务 ，不仅 让 学生 实现就 业 ，还要 获得 良好 的职业 发展 。? 成 功 的 人 生 。客 观 、标 准 地 制 定个 人 的 职 业 生 涯 规 划 有 助? 于 形 成 科 学 的 、合 理 的职 业 期 望 。 因 此 为 避 免 学 生 盲 目选 ? 一 、 就 业 指 导 课 程 设 置 应 贯 穿 学 生 在 校 的? 择 工 作 、 频 繁 跳 槽 ，最 终 耽 误 前程 ， 应 指 导 学 生 进 行 职 业? 整 个 过程? 生 涯 设 计 ，并 根 据 自己 的 性格 、 气 质 、 兴 趣 、 价 值 观 等 方 ? 笔 者 学 校 的 就 业 指 导 课 程 只 局 限于 毕业 生 离 校 前 的 一? 面 确 立 职 业 生 涯 目标