关于语言文字类辅助性教材建设的构想.pdfVIP

话文学刊? ????年 第?期? 关于语言文字类辅助性教材 建设 的构想? 。 胡 明 晓? ?广东省深圳职业技术学院，广东? 深圳 ???????? ?摘? 要?? 在课堂上学习语言，课时及教学资源非常有限，单凭课堂上使用的单一教材培养语言能力，是? 远 远不够的 ，因此必须提 高课 堂教 学效率 ，以及加 强课 外学 习，扩大知 识面 ，增加 目的语境 的重复和再 现。辅助性? 教材对正式教材是重要的补充，本文以编写语言文字类辅助性教材《汉语课堂用语手册》为例。这本书收集和整理? 了汉语课堂上老师和学生使 用汉语 交流的例 句和场景 ，为有 志从 事汉语教 学、传 播 汉语 文化或 广大汉语 学 习爱好? 者提供练习和可供模仿的蓝本。进而探讨编写语言文字类辅助性教材的指导思想、理论基础以及具体鳊纂方法。? 具体从编写体例、选择 内容、排列篇 目、场景设计 等几 个方 面为 同行编写语 言文 字类辅助性教材提供借鉴 的思路。? ?关键词】? 语言文字； 辅助性教材； 构想? ?中图分类号?????? ?文献标识码??? ?文章编号 ?????— ????????????— ????— ??? 辅助性教材，即不是正式的教材或教科书或教本 ?????—? 值。同时，采用标注汉语拼音、粤方言、英语注释，尽最大可? ?????，但它依然是教材?????????????????????，是不同于课堂? 能地为港澳台同胞、母语非汉语的外籍人士、少数民族地区? 教材或正式教材 ?????????????????之外 的教材 ，是辅助性 的? 汉语教 师以及 有志于学 习汉语 、从 事对外 汉语教 学 、传播 中? 教材 ???????????????????????????????。? 本 文以编写语 言文 字? 国文化 的社会人 员 ，提供帮助和参考。? 类辅助性教材《汉语 课堂用语 手册》为例。而探讨 编写语 言? ?．教师 范例。在 对外 汉 语课 堂教 学 中 ，教 师作 为 引导? 文字类辅 助性教 材 的指导 思想 、理 论基 础 以及具 体 编纂 方? 者 ，他们 的课堂用语对学生的学习有着重 要的影 响。教 师的? 法。具体从编写体例、选择内容、排列篇目、场景设计等几个? 课堂用语是否规范直接影响到对外汉语的教学效果。部分? 方面为同行编写语言文字类辅助性教材提供可借鉴的思路。? 教师对课堂用语 的认 识不 足 ，或 者缺乏 系统 的学 习和锻炼 ，? 全球语境 下的汉语教 学 ，涌现 出越来 越多 教材 、辅 助性? 采用媒介语 、或不规 范 的汉语教 学 ，给学生 汉语学 习带来 困? 教材或工 具书 ，帮助 汉语学 习者快速 、有 效地掌握 汉语 交 际? 扰