《七年级英语GoforitUnit2说课稿》ppt.pptVIP

新目标英语Go for it!（七年级下册）;;2、教材的地位及其作用 本单元的教学主要内容是：学习“问路指路”的常用表达方式 ，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。通过本单元的学习描述某一建筑物的位置，学会问路，指路，学会利用地图描述某一社区。 本单元继续使用一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。 ;二、学生分析;三、教学目标;重点句型： Is there a bank near here? Yes, there is . No, there isn’t. Where’s the supermarket? It’s next to the library Is there a pay phone in the neighborhood? Yes, it’s on Bridge Street on the right. ;2、 语言技能;3、情感态度 1）通过各小组的对话练习培养学生的合作精神； 2）通过学习本单元，教会学生礼貌待人，建立 和睦的邻里关系； 3）通过对本单元的任务性活动，培养同学间的 友好相处，同时提高他们的观察能力和判断能力， 激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活 常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与， 主动请教。 ;四、重点难点;教学难点 为训练学生的听说读写能力，教会学生在真实的语言环境中运用本单元说学的目标语言,询问某一场所的位置,为他人指明去某一场所的路线,某一场所个建筑物之间的位置关系，以及利用地图向他人介绍自己所居住的社区。 ;五、教学手段;六、 理念与思路;2、学习策略 1）、利用老师所提供的图片做出简单的判断， 学习相关方位介词以及描绘性形容词。 2）、通过地图的展示以及目标语言的操练，学会 问路指路并对地点特征做出简单的描述。 3）、能够运用所学知识熟练的描述本校的校址， 以及本校内各个建筑物的方位。;3、学法指导;;1. Talking about a room (revision);Step 1 Teacher presents the picture of 3b in Unit 4 of Book 1, students identify the things in the picture and describe their positions. Revision: A. The propositions in; on; under; between; next to; behind, etc B. The sentence pattern Where is the …? It’s / They’re on / in /…;Step 1 Teacher presents the picture of 1a, in which we can see many buildings. Step 2 Students identify the buildings one by one in Chinese first, then in English with teacher’s guidance with the help of the pictures of the buildings which are more clear. Step 3 Students describe the positions of the buildings, asking and answering with teacher as follow: T: Where is the hotel /…? Ss: It’s nex