第9单元 种群和群落-生物-新课标-全国卷地区专用综述.pptx

· 新课标·全国卷地区专用 ·;;;返回目录;高考纵览;返回目录;返回目录;第28讲　种群的特征和数量变化;;—— 链 接 教 材 —— 一、种群的特征 1．种群的数量特征 (1)种群的概念：种群是在一定的__________，同种生物的__________。 (2)种群的数量特征;返回目录;2.种群的空间特征 (1)含义：组成种群的个体，在其生活空间中的________或布局。 (2)常见类型(连线) ①均匀分布型　　　 (a)瓢虫的空间分布 ②随机分布型 　　 (b)田野中某种杂草的空间分布 ③集群分布型 (c)稻田中水稻的空间分布 3．调查种群密度的方法 (1)样方法 ①适用范围：植物、______________的动物。 ②取样关键：__________，不能掺入主观因素。;③常用取样法：______________、______________等。 (2)标志重捕法 ①适用范围：______________、活动范围大的动物。 ②计算公式：___________(N为种群数???，M为重捕个体数，n为第一次捕捉并标记数量，m为重捕个体中被标记个体数)。 二、种群的数量变化 1．种群增长的“J”型曲线 (1)模型假设：①在______________________、气候适宜、没有敌害等条件下；②种群的数量每年以____________增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 (2)数学模型：t年后种群数量为______________。;2．种群增长的“S”型曲线 (1)形成原因：自然界的____________总是有限的。 (2)特点：种群经过一定时间的增长后，数量__________。 (3)K值：又称____________，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群__________。 3．影响种群数量变化的因素 (1)变化类型：增长、波动和________。 (2)影响因素：气候、________、________、传染病等以及人类活动。 4．研究意义：对__________的防治、野生生物资源的____________以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。;—— 网 络 构 建 —— ;—— 衔 接 课 堂 —— 1．正误辨析 (1)[2014·江苏卷] 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。(　　) √　[解析]种群是指一定自然区域内同种生物个体的总和，所以这些灰喜鹊是一个种群。 (2)[2014·江苏卷] 调查老房屋中壁虎的种群密度可以用标志重捕法。(　　) √ 　[解析]标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物，调查壁虎的种群密度，可用标志重捕法。 ;(3)[2013·新课标全国卷Ⅰ] 农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度。(　　) √　[解析]鹰以鼠为食，因而鹰的迁入率增加会导致黑线姬鼠的种群密度降低。 (4) [2013·浙江卷] 若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%。(　　) ×　[解析]年出生率＝年出生个体数/年初种群个体数，即20/100×100%＝20%。 ;(5)大量诱杀某种群的雄性个体不会影响该种群的密度。 (　　) ×　[解析]大量诱杀某种群的雄性个体将导致该种群性别比例失调，性别比例会影响出生率，进而影响种群的密度。 (6)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征。 (　　) √　[解析]橡树种子在母树附近形成集群，属于集群分布，属于种群的空间特征；死亡率属于种群的数量特征。 (7)[2015·四川卷] 探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰。(　　) × 　[解析]酵母菌种群的数量变化可构成自身前后对照，不需要再设置空白对照。;2．活学活用 (1)如图9-28-1所示是种群特征概念图，分析图形，思考问题： 图9-28-1 ①写出A、B、C、D的含义： A________；B________；C________；D________。 [答案] A死亡率　B出生率　C性别比例　D年龄组成 ;②增长型种群的数量增长是由于A________(填“大于”“小于”或“等于”)B。 [答案]小于 ③利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响________(填字母)。 [答案] C ④预测种群数量变化的主要依据是________(填字母)。 [答案] D (2)种群数量变化的形式只有“J”型曲线和“S”型曲线两种吗？导致种群数量变化的因素有哪些？ [答案]种群数量的变化包括种