历史：北师大版七年级下册2.16《繁荣的宋元文化》课件.pptVIP

第16 繁荣的宋元文化 ;;知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观;二、教材分析;中国古代文化发展阶段示意简图;教学思路 ; 教学重点 《资治通鉴》宋词苏轼李清照辛弃疾和元杂剧。 教学难点 元曲的特点。;三、学情分析;教学过程;;你知道这首歌的作词者是谁吗？他是我国宋元时期伟大的词人。宋元时期不仅出现了苏轼这样的词人，而且也涌现出了李清照、辛弃疾等著名词人，出现了文化繁荣的局面。下面，我们先来了解北宋时期的一位伟大的史学家。;;北宋史学家、 政治家、文学家;说一说;资治通鉴;阅读教材请回答: (1)作者为什么要写这本书?;比较《史记》和《资治通鉴》; 从司马光的身上你可以学到哪些精神?;苏 轼 （1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省）人。苏轼与父苏洵、弟苏辙都在文坛上享有名望，人称「三苏」。;教师配乐朗诵《念奴娇·赤壁怀古》; 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。;学生学唱;李清照 （1084—1155），中国古代著名的女词人。号易安居士，济南人，生活于两宋之交。; 昨雨夜疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 ——李清照《如梦令》; 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。  满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。;《菩萨蛮?书江西造口壁》; 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。;1.谈谈你对三位词人作品的总体印象，说出他们作品的风格。 2.比较苏轼和辛弃疾作品的相同之处。 3.完成下列表格：; 作者;“感天动地”的元杂剧; 元杂剧的结构 楔子——交待人物和剧情背景 第一折——开端 第二折——发展 第三折——高潮 第四折——结局;旦——女主角 末——男主角 净——大多是权贵、富豪、恶霸、贪官、无赖等形象 丑——刁钻、滑稽的人物 —大多是权贵 ; 关汉卿，大都人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。; 地也，你不分好歹何为地？ 天也，你错勘贤愚枉为天！ ——窦娥在刑场的唱词; 升华课文，巩固小结;宋元文化繁荣的原因; 单项选择 1.《资治通鉴》的主编是( )。 A.司马迁 B.司马光 C.袁枢 D.贾思勰 2.下列史学著作问世的先后顺序应为( )。 ①《资治通鉴》 ②《史记》 ③《春秋》 ④《汉书》 A.①②③④ B.②③①④ C.③②④① D.④③②① 3.两宋之交的文学作品反映出的时代最强音是( )。 A.歌颂祖国壮美的山河 B.揭露统治者的腐朽 C.对人民痛苦生活的同情 D.???祖国统一的渴望 4.胸怀收复失地的壮志，曾参加北方抗金斗争的南宋杰出词人是( )。 A.岳飞 B.陆游 C.辛弃疾 D.李清照