在彷徨中呐喊--鲁迅“立人”思想的内涵及其形成过程.pdfVIP

学 园 ????????? ????年 第 ??期? 在彷徨中呐喊? 鲁迅 “立人? 思想 的 内涵及其形成过程? 邬吉丽 浙江师范大学? 【摘 要 】鲁迅作为 中国现代最伟大的思想家、启蒙家和文学家，他的思想历来是学界研 究的重要课题 ，而其 中最独具? 价值的是他 的 “立人”思想。这一思想为中国人奋起反抗各种压迫提供 了最具社会价值和现代思考的基础 ，也是我们全面了? 解鲁迅思想的一个窗口。本文以论述鲁迅 “立人”思想的内涵和形成过程为主，试 图为鲁迅 的 “立人”思想理清脉络。? 【关键词 】鲁迅? “立人”思想? 内涵? 形成过程? 【中图分类号 】???? 【文献标识码 】?? 【文章编号 】????— ????????????— ????— ??? 对于当代 中国人来说 ，鲁迅是一个无法忽视 的精 神存? 到他对政治革命的态度 ，他说 “革命其实是并非叫人死而是叫? 在。作为中国现代启蒙主义思想家和文学家 ，作为 中国现代? 人活的”，所以他号召人们要做真正的勇士，对于破坏人的生? 知识分子话语 的奠基者和现代文化的立法者 ，鲁迅和鲁迅思? 存和发展的事物 ，“无论是古是今，是人是鬼”都要 “踏倒他”。? 想所蕴含 的社会文化价值是不可估量的。在诸多观点中，鲁? 全面 、具体地理解 “人”的内涵，是鲁迅提出 “人”的? 迅尤以 “立人 ”思想的提出而最具伟大意义。? 概念的首要前提 ，因而他的作品中塑造的各式各样的人物都? 一 鲁迅 眼 中大 写 的 “人 ”? 有促成其性格和命运 的特定生存环境 ，自欺欺??、欺软怕硬? 古有成语 “物以类聚 ，人以群分 ”，想必除去 “志 同道? 的阿 ?，意志消沉 、悲观失望的魏连殳，受苦受难 、愚昧无? 合”的意义外 ，其间还应包含着封建传统教育观念下的人伦? 知的祥林嫂等一系列人物 ，无不是从具体的生活情境 中描摹? 意义 ，那就是凸显中和之美 ，以中庸为纲的为人处事之道 。? 出来 的。从那些真实的社会图景的再现中，我们更清楚地理? 鲁迅对这种 “不为戎首 ，不为祸始”、破坏人的个性发展 、? 解鲁迅对于 “立人”的迫切要求。? 束缚人的思想解放的思想传统大为否定 ，他将 “汝为国民”、? 其次，他认为这个 “人”应是个别的、个体的人 ，有独? “汝为世界人”等使人 “不敢标新立异”的观点排开 ，从 “类 ”? 立的思考和行动能力 ，而非待在群体中做看客。鲁迅认为 ，? 和 “群”中提炼出 “个”的概念，作为其 “立人”思想的前提。? 一 旦把人归为 “群”，那么社会的发展便很少会有希望。当?