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第二章教育、社会人10610109
第二章 社会 教育 人 ;教学目的和要求: ;第一节 教育与社会;第一节 教育的社会制约性;一、教育与经济;第一节 教育的社会制约性;;;;教育的经济功能;第二节 教育的社会功能;;;;;二、教育与政治;教育的政治功能;乡下希望小学的升旗仪式;城市学校的升旗仪式;三、教育与文化;;文化的基本特性： ;文化对教育的制约作用;（三）教育与文化繁荣;思考;第二节 教育与人的发展;二、影响人的发展的因素;;;;; 2、环境的作用
（1）宏观社会环境为人的发展提供总的条件和背景，制约其发展的方向和水平
宏观社会环境——包括我们所处的历史时代、社会制度、文化传统、社会关系、社会意识等社会大背景，它们对人的发展从总体上起制约作用。;（2）微观社会环境为人的发展提供直接的影响;3、个体活动在人的发展中的作用;4、学校教育的主导作用;原因;;;条件：;???、人的发展的基本规律;（二）人的发展的顺序性和阶段性;（三）人的发展的差异性;（四）人的发展的稳定性和可变性;（五）人的发展的不平衡性;;四、教育的个体功能;;;;四、教育的相对独立性
（一）教育对社会的作用具有能动性（教育系统的自主）
教育系统的“适应”与“超越”
（二）教育具有自身的质的规定性（培养人）
（三）教育具有继承性与发展性
（四）教育与社会发展具有不平衡性
;思考题;
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