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留取丹心照汗青 ——文天祥千秋祭;一、知识与能力　 识记文中的生字词；搜集课文诗词名句并鉴赏。 二、过程与方法　 体会文章散文化的语言特点。学习文章夹叙夹议的写作手法。 三、情感态度与价值观　 学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。;　 文天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗，更为后人留下了光射千古的《过零丁洋》。下面让我们一起来学习卞毓方为他写的一曲赞歌——《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》; 卞毓方，江苏射阳人，1944年生，著名散文作家、教授、高级记者，现供职于人民日报文艺部。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版《雪冠》《岁月游虹》等多部作品。; 文天祥（1236～1283），初名云孙，字天祥。选中贡士后，换以天祥为名???改字履善。宝祐四年中状元后再改字宋瑞，后因住过文山，而号文山。庐陵（今江西吉安）人。南宋后期杰出的民族英雄、军事家、爱国诗人和政治家。著作有《文山先生全集》《文山乐府》，名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。 ;怦（ ）然 凛（ ）凛而去 颠簸（ ） 独柱擎（ ）天 煌煌（ ） 秽（ ）土　 戕（ ）灭 衢（ ）州 葵藿（ ） 聒（ ）噪不已 戟（ ） 李煜（ ） 辚辚（ ） 一代枭（ ）雄;雍（ ）容 戏谑（ ） 撒手锏（ ） 缧绁（ ） 孛（ ）罗 乱髭（ ） 拽（ ） 诘（ ）难　 嵇（ ）绍 奸佞（ ） 袂( ) 攘（ ）　 旌（ ） 祖逖（ ） 　 颜杲（ ）　 箴言（ ）;黔（qián）驴技穷： 黄钟大吕： 笔走龙蛇： 摧枯拉朽： 撒手锏（也作杀手锏）：;１.速读全文，思考：全文主要写了文天祥一生中的哪一段事？是按什么顺序写的？ 【提示】（1）写了文天祥1279年被元兵所俘，10月被押送至北京囚禁，在狱中写完《正气歌》，到1283年被杀害的一段。 （2）按时间顺序叙述。;2.作者在第３段中说：“日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。一句话，他的使命还没有结束。”你认为文天祥未完成的使命是什么？ 【提示】他未完成的使命应是国家的复兴，民族的胜利。;3.（1）阅读第二部分，思考：本部分最突出的写作手法是什么？起到了什么作用？ 【提示】最突出的写作手法是对比。通过鲜明的对比，突出了文天祥伟大的人格和爱国主义精神。 （2）本部分主要写了文天祥的哪几件事？ 【提示】四件事： 　①留梦炎的劝降。　②宋恭帝的劝降。 　③阿合马的恫吓。　④孛罗的诱降。;4.作者写文天祥面对宋恭帝的劝降时，却写到南唐后主 李煜及他的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多 少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水 向东流。”这是什么写作手法？其作用是什么？ 【提示】①用典。②这是作者对南宋九岁小恭帝赵 发 的议论。作者通过赵 与李煜的对比，表明赵 是一个 既不识梦寻，又不懂悲怀的不堪一击的废物。 ;5.在写文天祥面对阿合马的威胁时，作者为什么在这段议论中联想到毛泽东、司马迁？ 【提示】说明阿合马的浅陋就浅陋在不懂得中华民族有不怕死的传统。老子曰“民常不畏死，奈何以死惧之”，用司马迁、毛泽东的话证明了中华民族的这一特点，文天祥自勉的诗也说明了这一点。 ;6.在写孛罗诱降一节时，作者展开了大量的议论，这些议论有什么作用呢 ？ 【提示】通过议论，进一步突出了文天祥的伟大与孛罗的浅陋，更表达了作者自己对文天祥的景仰。 ;;8.文中有一段非常精彩的议论，借助联想来赞颂文天祥的《正气歌》的，请说出具体内容。 【提示】古今的无穷雄文宝典，在这儿都要黯然失色。这不是寻常诗文，这是中华民族的慷慨呼啸。民族精魂在历史发展的紧要关头，常常要推出一些人来为社会立言。有时它是借屈原之口朗吟“哀民生之多艰”，有时它是借霍去病之口朗吟“匈奴未灭，何以家为！”这一次，便是借文天祥之口