论高校文学理论教学的“文本-理论”模式.pdfVIP

东方论坛 2014年第1期 论高校文学理论教学的 “文本一理论’’模式 王 委 艳 (平顸山学院 文学院，河南 平顶山 467000) 摘 要 ：文学理论教学的 “文本一理论”模式为当前文学理论教学提供了一种参考。立足文本，让丰富的文学现 象为理论的生产提供支持，在还原文学理论知识生产的源生性逻辑中培养学生的理论思维、理论创新能力，创造 自 由、包容、开放的学习与思考空间是该教学模式的核心特征。 关键词：文学理论；教学；“文本一理论”模式。 中图分类号：I109 文献标识码：A 文章编号：1005—7110(2014)01—0111一O5 一 、 当前中国文学理论发展及其教学的现状 界，但我们逐步意识到，西方文论不能够从根本上 当前中国文艺学的发展再度引起学界关注， 解决我们 自己的问题，重新认识传统文论、建构中 《文艺报》连续刊发对国内知名文学理论家的专 国本土文学理论越来越成为学界共识。对此，很 访，对当前文学理论存在的问题进行了多方面探 多理论家给出了自己的解决问题的思路。但很多 讨，尤其对我国本土文学理论知识生产表现出极 人往往从文艺学 自身发展来看问题，他们忽略了 大的忧虑。 一‘则，我们要承认 ，当前的文艺理论 一 个非常重要的问题 ：我们必须培养出具有理论 研究还不能完全适应新时期尤其是新世纪以来我 创新思维的人才，然后才能够规划我国文艺学发 国文学艺术迅猛发展的需要，还未能很好地发挥 展的未来 !因此，文艺学的发展不是一个空泛的 指针和引领的作用 ；再则，我们也要承认，文艺理 问题 ，而是一个需要踏踏实实 从“娃娃抓起”的基 论研究在许多方面正遭受由各种因素造成的被削 础性工作。 弱和被淡化的状况 ；此外，我们还要承认，同国外 其实，和中国文学理论知识生产关系最为密 一 些成熟透彻的文艺理论研究相 比，我们在体系 切的是高校文学理论的教育问题。因为这关系到 建构、范畴演绎、概念解析、方法运用以及思维缜 中国文学理论发展的未来 ，没有理论人才的培养 密方面还有不小的距离。这就迫使我们在文艺理 就没有文学理论的未来 !事实上，目前高校文学 论特别是文艺基本研究上，必须努力攀上一个新 理论的教育现状堪忧，这已经影响到理论创新人 的台阶。”[1改革开放以来，随着国外文学理论的 才的培养并进而影响到中国本土文学理论的发 译介，文艺学界开始了自 “五四”以来的第二次思 展。高校文学理论教学中有两个核心的且相关联 想解放 ，文学理论的发展呈繁荣局面，但这种繁荣 的方面 ：教材和教法。当前 国内文学理论的教 是靠学习、跟踪国外的理论 ，用西方文论解决中国 材有好多种，其编写方法大同小异，例如童庆炳的 问题支持的，国内大学的文艺学学科一度成为西 《文学理论教程》是国内高校广泛运用的教材，因 方文艺学的天下。虽然西方文论开阔了我们的眼 其编写思想的主流政治话语特色而被教育部指定 收稿 日期 ：2013-08-15 作者简介 ：王委艳(1977一)，男，河南内黄人，平顶山学院文学院讲师，文学博士，主要从事当代文学理论与批评。 ①2012年2月22日《文艺报》刊登董学文 《要高度重视文艺理论研究》一文引起很多文艺学学者反应，2012年6月4日《文艺报》刊登王 元骧和董学文的通信，掀起讨论当前文艺学学科建设的讨论，接着，《文艺报》连续刊登对钱中文、董学文、王元骧、鲁枢元、吴元迈等人的访 谈文章，从不同角度对我们文艺学的发展提 出主张。 为文学理论教材。