主编辅导老师9.doc

主编：辅导老师9 如果给我丰厚的报酬，很高的职位，我也许还想要更多的东西。但是，如果给我这样一个平台：可以开阔视野，提升理念；可以自由交流，尽情展示；可以跨越时空，超越年龄；可以提升自我，惠益学生……既有电影般的扣人心弦，又有小说般的引人入胜，既有游玩般的随心惬意，也有聊天般的轻松自由。那么，我就心满意足了。而远程培训这个平台，无疑会带给你这样的享受。“案例故事”我们似曾相识，“对话专家”让我们茅塞顿开，综合分析又引发更多的思考；班级沙龙里谈观点，留言区里踩脚印，班级资源里展风采，班级作业里秀文笔……带走一些智慧，让它温暖你的生命，留下一些思考，让他停留在沙龙里，给后来者更多的启迪。 来吧，老师们，让我们尽情舞起来。 2012年罗源县中小学教师新课标远程培训考核方案考核 项 目考核 指标具体考核办法考核指标课程 学习学习 时间每个学员所有专题的课程应完成不少于30学时。 学习时间大于等于1350分钟为即为合格，小于1350分钟即为不合格。合格与不合格专题 作业作业根据课程的设置，共布置两次作业，学员通过“提交作业”完成2次作业，全部合格为合格，反之为不合格。 学员第一次作业提交截止日期（9月30日）；第二次作业提交截止日期（10月10日）。合格与不合格网络 交流学习 日志 每个学员整个培训必须提交至少10篇“研修日志”（教学心得、教学教法、优秀文章、学习感悟等）。 培训结束后如该项未达到数量要求，该项的评定为“不合格”；达到数量要求后，评定此项考核合格。培训结束后如该项未达到数量要求，该项的评定为“不合格”；达到数量要求后，评定此项考核合格。合格与不合格 论坛研讨在学科论坛或班级论坛中，参与论坛的数量及被评定精华帖子的数量等数据将作为学员过程性评价的重要数据。 1．每个学员发布至少10个主题帖子；若学员发布主题帖子达到或超过规定要求数量，则为合格，否则为不合格； 2．每个学员至少回复评论他人10个帖子；若学员回复主题帖子达到或超过规定要求数量，则为合格，否则为不合格； 3．如整个培训中发帖或回帖有一项未达要求，则该项为不合格。合格与不合格 说明如下： 1.学习日志 将研修学习过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交10篇研修日志。2.作业 培训期间学员需从平台发布的学科作业中按时完成2份作业。第一份作业提交时间截止至9月30日，第二份作业提交时间截止至10月10日。3.日常交流 学习其他学员提交的优秀成果并发表评论；积极发表自己日常教学中《我的教学故事》，以及培训学习中遇到的困惑发布到论坛，以便学员之间相互分享、交流、探讨。 培训期间学员共需发表10个主题帖、10个回帖。 4．学员对自已的学习日志和教学故事希望可以与大家一起分享的，可以自荐，我在此表示欢迎和感谢。 罗源县中小学培训信息统计 学科学员研修日志评论推荐我的教学故事评论推荐名家博文共享评论推荐作业评论推荐发帖回帖精华学习力初中音乐 7 23 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 17 13 0 7.71 小学音乐 41 75 0 0 3 0 0 0 0 0 14 0 0 91 93 0 6.73   第一单元《蓓蕾之歌》 ?王燕 教材分析：这首歌曲是李岚清同志在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。要求学生在这节课中体会老师的辛苦，老师的平凡与伟大，从而升华为爱师、敬师的思想情怀。 教学目标： 1、情感、态度、价值观：通过聆听、学唱歌曲片段，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。 2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体导入，在听唱法、小组合作法中欣赏歌曲。 3、知识与技能：能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪。 教学重难点： 1、重点：聆听歌曲，并能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪。 2、难点：歌曲中的切分节奏练习 教学过程 一、导入 1、师：今天是9月10日，教师节。同学们给你们的老师送上祝福了吗？老师今天一早就给我的老师发去了祝福短信，回想读书时光老师给我的帮助，我的心中充满感激。 2、师：如果要你唱首关于老师的歌曲送给老师，你会唱什么歌曲呢？ 生：…… 师：刚才几位同学唱了几段关于老师的歌曲，老师也唱一首来表达我对我的老师的感激之情。（边弹边唱《长大后我就成了你》） 3、今天，我们要一起学习一首赞美老师的歌曲《蓓蕾之歌》，再一次感受“教师”这一职业的平凡与伟大。