2017届高三一轮复习第42讲中国杰出历史人物浅析.ppt

* * * * * * * * * -*- 1 2 1861年攻克安庆后,曾国藩便率先开办了中国第一家近代军事工厂——安庆内军械所,主要生产子弹、火药、山炮及洋炮洋枪。…… 1862年2月,他在日记中写道:中国要讲求自强,就得革新政治,访求人才,以学西洋制造船炮技术为基本要务,一旦学会了船炮的制造,那洋人的长处我们也有了。 ——《曾国藩修身十二法》 (1)根据材料一、材料二,概括曾国藩教育思想的特点。 (2)根据材料一、材料二并结合时代背景,简评曾国藩的教育思想。 答案 答案 关闭 (1)特点:重“礼”;经世致用;师夷长技。 (2)简评:既有维护封建纲常和统治秩序的一面,又有促进中国教育近代化的一面。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 论从史出: 1.根据史料一,概括指出秦始皇的主要历史功绩。 “千古一帝”秦始皇兼并六国,创立皇帝制度、三公九卿制,在全国范围内推广郡县制,开拓疆土,统一度量衡,统一文字,为统一的多民族国家发展奠定了基础。 2.根据史料二,概括指出唐太宗的主要历史功绩。 大唐盛世的奠基者唐太宗,吸取隋亡的教训,爱惜民力,完善三省六部制、科举制、均田制、租庸调制,加强民族交流,开创了“贞观之治”的局面,奠定了盛唐的基础。 3.根据史料三,概括指出康熙帝的主要历史功绩。 统一的多民族国家的捍卫者康熙帝平定三藩之乱,统一台湾,平定噶尔丹叛乱,组织雅克萨之战,签订《尼布楚条约》,清除分裂割据势力,维护国家主权,巩固和发展了统一的多民族国家。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 拓展升华 对秦始皇、唐太宗、康熙帝研究的核心 秦始皇统一六国,建立起中国历史上第一个大一统的王朝,并适应这种大一统的国家需要进行制度创建,其实施的严刑峻法,成为后人臧否的焦点。唐太宗即位后展露雄才大略,通过完善政治制度,开创了贞观之治的局面;其纳谏和用人方面的突出优点,成为古代封建帝王的楷模和典范。康熙帝在统一的多民族国家的发展和巩固、维护国家主权方面做出了重要贡献,为康乾盛世的出现奠定了基础,这是中华文明继承、繁盛的关键阶段,是古代中国社会“最后的辉煌”。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点二中国古代思想家? 史料一　尊尊是等级制的原则,亲亲是宗法制的原则。为了维护它们,孔子提出了“正名”的主张:名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中则民无所措手足。 ——阎韬《孔子与儒家》 史料二　《诗》有之:“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心乡往之……天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺者折中于夫子,可谓至圣矣。 ——司马迁《史记·孔子世家》 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 论从史出: 根据史料一、史料二,概括指出孔子的主要思想及其历史地位。 孔子的思想核心是“仁”和“礼”,主张“为政以德”、克己复礼,他所开创的儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 拓展升华 孔子“仁”的思想 孔子思想的核心是“仁”,体现在政治上就是博施众济的仁政,它以周礼为外在表现形式;体现在教育上,就是有教无类,就是一系列符合人性的教育思想和教育方法,就是促进人的全面发展;而实现“仁”的方法,就是中庸,即矛盾统一下的执中、中正、中和,提倡“和而不同”,即保持对立面的和谐和共存,而不是硬性消除对立面的差异,反对“过犹不及”。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点三近代资产阶级革命家? 史料一　自革命同盟会成立之后,予之希望则为之开一新纪元。盖前此虽身当百难之冲,为举世所非笑唾骂,一败再败,而犹冒险猛进……及乙巳之秋,集合全国之英俊而成立革命同盟会于东京之日,吾始信革命大业可及身而成矣。 ——孙中山《建国方略》 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 史料二　孙中山的当选,是民心所向……他力排众议,坚持实行美国式的总统共和制……坚持采用阳历,以与世界文明各国从同……孙中山自知任期有限,但仍然希望在任内有所作为:在他当权的一百多天里,他领导的南京临时政府颁布和实施了一系列发展资本主义工商业、促进社会进步的政策法令和革命措施……他主持制定《临时约法》,确立主权在民的原则和实行三权分立的资产阶级共和政体。 ——吴剑杰《孙中山及其思想》 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 史料三　……后15年中,他为捍卫民主共和采取了军事的、政治的不屈不挠的斗争,并根据变化着的国际国内形势,把握住时代的脉搏,排除阻力,勇敢地对三民主义做出了符