创新农村小学语文教学,提高语文课堂教学效率.docVIP

　　创新农村小学语文教学,提高语文课堂教学效率 创新农村小学语文教学,提高语文课堂教学效率 　语文是基础教育中的基础学科，在语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。随着新一轮基础教育改革的不断深入，创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是民族兴旺发达的动力，也是广大教育工作者光荣而艰巨的任务。我是一位在农村小学从教多年的普通教师，每当我与那些充满求知欲的目光相接的时候，心灵中有一种强烈的震撼和无比的愧疚。我深知语文课堂教学一直困扰着战斗在农村教育第一线的工作者。在农村小学，由于受地理条件、城乡生活水平的差异等客观因素的影响，如何.L.提高语文课堂教学效率与创新也越来越紧迫地呈现在了我们农村小学语文教师面前。在多年的教学实践中，我深深地体会到：农村小学的语文课堂教学应立足于的教学实际，在教学设计、教学方法、训练能力、检查反馈等各个环节中，要突出一个新字，在讲实用、重实效、做实功上下功夫，才能在教学设备设施较落后的农村小学语文课堂教学中提高课堂教学效率。提高课堂教学效率，这是新的教育形势对广大教师们提出的教育教学工作的目标。 　　下面我就个人几年来如何在语文课堂教学实施创新教育，提高语文课堂教学效率的几点粗浅的看法： 　　 　　1 激发兴趣应创新 　　 　　兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法。中国古代教育家孔子说：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。因此，学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量，做为小学语文教师，我们要想让学生学好语文，最重要的是通过创新各种手段，激发学生的语文学习兴趣。①应让学生喜欢上你，进而喜欢上你所教的学科。心理学表明，喜欢一个人，就会包容一个人的优缺点，会喜欢上有关他的一切，这便是所谓的爱屋及乌。我有一个学生语文成绩在班级非常突出，但数学成绩却不理想，当我听说他上数学课竟然说话、开小差、吃东西时，很难将语文课堂上安安静静、认认真真、踊跃回答问题的他连在一起。后来，我做家访工作时，他父亲的一句话让我触动极大：这孩子说您对他很好，他喜欢听您上课。作为教师的我们，让学生喜欢上自己是多么重要啊！当我们教师用自己的真心、诚心、耐心、热心、爱心教育学生，与学生交朋友，为学生着想时，当学生感觉到老师对他的友好、关心时，他便会喜欢上你，喜欢整天跟着你身后说这说那，喜欢时不时地向你问这问那，喜欢听你上课；②我们教师应创新灵活的运用不同的教学手段，让学生喜欢上丰富多彩的语文课堂。学生是活泼好动的，他们爱好广泛、好奇心强、喜欢新鲜刺激。平淡无奇、规规矩矩的课堂怎能让这一群新世纪的孩子们喜欢得起来呢？因此，教师应善于灵活、适时地运用各种教学手段，使课堂活起来，让学生爱学、乐学。课堂中激发学生学习兴趣的方法很多，例如： 　　1.1 创设情境，引疑激趣。上课一开始，创设切合课文内容和学生实际的情境，会激发学生强烈的学习兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的导入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。开端引趣的方式除设疑以外还有谜语引趣、悬念引趣、故事引趣、小品引趣等。一节课的开端实在太重要了，它可以让孩子们的学习兴致高昂，一整节课都会带着愉快的心情投入到学习中去。俗话说：好的开始是成功的一半。要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。 　　1.2 参与竞争，增强学习兴趣。在教学中引导学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施。竞争符合学生的心理特点，因而能调动学习的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。如果你仔细观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱，在教学生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多，写的字漂亮；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会得深刻；在总结课文时，比一比谁的发言有创意。比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手，也可以是以小组为单位成为竞争对手等。总之，竞争中的孩子思维是很活跃、注意力是很集中的，学习效率自然也就高了。 　　1.3 开展丰富多彩的活动，提升学习兴趣。教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情境，结合课文内容开展丰富多彩的活动。如分组讨论，比赛朗读，讲小故事，分角色表演等。学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲在活动中得到充分的体现，大大提升了学生主动学习的兴趣。如在教学诗歌这一单元时，我开展了诗歌朗诵比赛的活动，先让学生分好朗诵小组，以组为单位自由选择一首诗歌在班上进行朗诵比赛，题材、内容不限。学生为了能在这一场诗歌朗诵比赛中有出色表现，都做了精心的准备。一场活动下来，连我都被学生们这种认真参与的劲儿所感动了，想想这群可爱的孩子们，该会有多大的收获啊！此外，在这部分教学中，我还开展了创作诗歌手抄报、自己动手写诗、合编小诗集的活动，使学生在丰富多