15年秋季招考培训（汉语）.pptVIP

小学语文教师招聘考试辅导泉州师范学院 庄超颖; 2015年福建省中小学 新任教师公开招聘考试 小学语文学科考试大纲 高等教育对应于小学语文学科 的知识和能力;现代、古代汉语的基本知识 3、掌握现代、古代汉语的基本概念，包括：汉语、古代汉语、现代汉语、普通话、汉字、词汇、语法、修辞等。（能力层级A、B) 4、掌握现代、古代汉语的基本理论，包括：现代汉语规范化问题、语言的性质和功能、汉语书面语和口语的相互作用、现代汉语的主要特点、;古代汉语的主要特点、汉字性质和特点、 汉字的演变、词义的古今异同、词的本 义和引申义等。（能力层级：A、B） 5、正确运用现代、古代汉语，包括：分清多义词和同音词、辨析同义词、常用虚词的用法与辨析、古文的翻译等。 （能力层级：A、B） 6、掌握现代、古代汉语的基本知识和基本理论，包括：汉字的基本知识、汉语拼音的拼写规律、汉字规范的要求、成语的特征等。 （能力层级：C、D） ;语言与汉语; 从外部功能而言，语言是人类最重要的交 际工具和思维工具。能够运用语言表达思想 并进行交际，是人类和其他动物的根本区别 之一。 从内部结构来看，语言是人类特有的一套 音义结合的符号系统。它包括语音、词汇、 语法三个要素。语音是语言符号的声音要素 ，是它的物质外壳；词汇是语言符号的总汇 ，是它的建筑材料；语法是语言符号形态的 变化规则和组合规则，是它的结构规律。; 人类社会相互沟通的手段很多，有听觉的，如语言、音乐、笛声、铃声、钟鼓声、号角声、哨声等；有视觉的，如文字、图画、电报代码、交通信号、科学符号公式、统计图表、旗语、灯语、体态语、商标、袖章、徽标等；有触觉的，如盲文、握手、抚摸、拥抱、接吻等。除了语言以外，其他交际手段都可以归入副语言。在这些众多的交际工具中，语言是最重要的交际工具，副语言都只是辅助性的交际工具。语言虽然有很多功能，但社会交际功能是语言的本质功能，是其他功能的基础，其他功能都是由社会功能派生出来的。因为语言就是为了适应社会交际的需要而产生和发展的，离开了社会交际的需要，语言的生命就不可能存在。语言如果没有社会交际的功能，就不可能有其他的功能。;语言的基本性质;（二）系统性 语言的系统性首先表现在它的层级性上。上面谈到，语言由语音、词汇、语法等子系统构成，每个子系统又由更小的系统构成，这样就使语言形成了不同的层级。 当然，语言的系统性不仅体现在它的层级性上，而且也体现在任何语言单位都处在组合关系和聚合关系中。语言就是由组合关系和聚合关系经纬起来的系统。; 组合关系，即在时间的线条上一个接 一个出现的语法成分组合起来所形成的 结构关系。合成词是语素的组合，短语 是词的组合，句子是词、短语的组合。 聚合关系，即各级语法单位在组合的 过程中所形成的同类相聚的类别关系。 例如，在词的层级上，各种不同的词类 就是大大小小的聚合。;组合关系和聚合关系举例： ①我读小说。 ②爸爸看报纸。 ③妈妈做晚饭。 ④姐姐听音乐。 ⑤弟弟踢皮球。 上面几个例句横看是组合关系，竖 看是聚合关系。;（三）生成性 语言是由有限的语言单位及其规则构成的有限集合。任何一种语言的单位和规则都是相当复杂的，但是也都是有限的。正是这种有限性，才使语言具有可学习性。但是，人们却可以利用这些有限的单位和规则造出无限的句子，进而“随心所欲”地表达自己的意思。; （四）民族性 语言具有民族性。不同的语言，在语音、语义、词汇、语法等各子系统中，都有自己的特色。 语言的民族性，是使用该语言的成员长期的文化习惯、社会生活方式、思维惯性和审美情趣等在语言中的积淀，反映着一个民族的深层精神世界。正因如此，一个民族的语言，就往往成为这个民族的标志和形象。;口语和书面语; 从语言发生学上看，口语是第一性的，书面语是第二性的。一种语言可以没有书面语，但不可能没有口语。事实上在世界几千种语言中，只有少数语言拥有书面语。书面语是在口语的基础上产生和发展起来的，并从口语中不断吸取营养成分，而且自始至终书面语要受到口语的制约。由于书面语的特殊性，它需要和口语保持一定的距离，有自己遣词用句的特点，但是这种距离不能过大，一旦书面语同口语严重脱节，人们就会对书面语进行改革，就像“五四”前后汉语的书面语文言文的命运那样。; 口语一发即逝，不仅受到时间和空间的限制，而且由于它是口耳相传，不大容易进行规范。书面语不仅较好地克服了时间和空间对语言的限制，而且有利于进行规范。通过对书面语的规范