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田径运动会编排方法 田径运动是奥运会的金牌大户，是各项体育运动的基础，是学校体育的主要内容之一。学校体育工作条例明确规定：“学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会”。借此推动学校群体活动的开展，交流教学训练经验，培养选拔体育人才。竞赛日程是运动员参加比赛，裁判员和工作人员执行任务共同遵守怕法定文件。它不仅能体现田径比赛的目的任务，同时也影响整个竞赛的进程。现有的田径教科书和裁判法中，对竞赛日程的编排方法都有专门论述，所采用的方法均为“混合式”编排法。近年来，随着科技发展，我国在大型田径比赛的编排工作中，相继使用计算机，特别是计算机联网技术动用，使编排工作的质量与效率。但就目前省、市级以下特别是学校一级的比赛，还很难有这样的条件，所以人工编排方法还是少不了的，近期还要继续采用。由于通过多年的学习和实践，认为若采用“分组式”编排方法效果较好，特别是省级以下比赛效果更佳，现介绍如下：１编排前的准备工作１．１要熟悉大会竞赛规程，了解有关资料，场地布局，器材数量和质量，裁判员人数、业务水平等。１．２审查报名表，统计各组别参赛人数，各项参加人数，全赛所需时间，各项分组计划表，运动员参加项目的兼项表等。１．３为了编排工作方便，将各组别、项目赛次、人数、各项所需时间，分别填写在各组别并用不同颜色书写的纸条上。１．４绘制比赛场地平面图，以便编排时参考２竞赛日程编排方法２．１“混合式”编排法：即先将各组别、各赛次、各项目集中，根据大会规定的比赛时间，分成若干比赛场次，按每场比赛所用时间，遵循编排原则及注意事项，先排全能项目，后排其它径赛项目，一个场次一个场次安排，排好第一场再排第二场，径赛项目排好后，再排田赛项目，全部项目排好后，进行全面检查，调整，最后送总裁判审定。２．２“分组式”编排方法，即按一个组别一个组别先后编排，一个组安排好后，再编排其它组别。根据大会有关文件规定与要求，先排男子甲组，按编排原则将男子甲组排好后，立即进行检查调整，直至合理为止。并统计男组已占用各场时间，然后再排女子甲组，女甲组排好后，用同男子甲组的工作程序，进行检查调整，再累计男、女甲组已占用每场比赛时间，然后再排下一组别，以此类推，直至全部组别编排完毕，再进行全面检查。对个别项目安排不理想的部分可以进行调整，但这里要特别提醒在调整前要认真细致全面观察，防止调整后出现新矛盾，避免动一乱十，解决了一个问题，又出现更多新矛盾，尤其是全能项目，更应少动，若确有调整的必要，也只能在本场次内，就安排顺序前后给以小调动。３比较与分析３．１“混合式”编排法：是先把全能项目及单项的纸条集中，然后根据编排原则和场地器材条件，取出部分项目排在第一场，采用同样方法把所有项目排进各场决中，这种编排方法，由于项目多，赛次多，工作复杂，难度大，在编排过程中，很难照顾全局，往往会使编排工作先易后难有时甚至造成最后几场项目无法编排。如：各场次时间安排不均衡，决赛项目过于集中，精彩项目过多或过少，兼项问题难处理，造成少数运动员参赛项目过于集中，休息时间得不到保证，影响运动成绩的发挥等等。特别是省级以下比赛由于参赛人数多、组别多、赛次多、时间短、裁判员水平及场地条件有限很难编排一个较合理的竞赛日程，尤其是对经验不足的年轻同志，困难较大。３．２“分组式”编排法：是一次编排一个组别，一个组别相对而言项目少、工作简单、难度小，同时由于每个组别的纸条，又是各种不同颜色书写的，易看清楚，便于观察，初排时即使有个别项目安排不妥，要调整也仅是本组别内部调整，不影响全局，所以处理问题就简单的多。另外，每组编排完毕后，及时统计各场已占用的时间，为下一组编排提供了可用的时间依据。有效地避免了编排工作后期的矛盾。总之，“分组式”编排法，其优点是把复杂的问题分解开来，逐个解决，使复杂问题简单化，减少了工作难度，同时也提高了编排工作的质量，因此，“分组式”编排法是较为合理、科学的，特别是对基层举行田径运动会的编排工作更具有实用价值。