学前游戏论历年度考试题之选择题集[附答案].docVIP

PAGE  PAGE 14 历年考试题之选择题集 1.亲子游戏的显著特点是（　　　） A.规则性 B.开放性 C.情感性 D.目的性 2.以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（　　　） A.单独游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 3.按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（　　　） A.感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B.单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C.运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D.探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏 4.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（　　　） A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 5.“复演说”的代表人物是（　　　） A.霍尔 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.康德 6.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（　　　） A.关系性游戏治疗 B.非指导性游戏治疗 C.分析性游戏治疗 D.发泄性游戏治疗 7.一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（　　　） A.冲突 B.顺应 C.同化 D.平衡 8.“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（　　　） A.维果茨基 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.席勒 9.游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？（　　　） A.内驱力学说 B.外驱力学说 C.活动学说 D.情绪学说 10.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 （　　　） A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.皮亚杰 D.夸美纽斯 11.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（　　　） A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色 12.“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（　　　） A.伙伴之间的交际性语言 B.角色之间的交际性语言 C.以自我为中心的想象性独白 D.互补性语言 13.从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成（　　　） A.物理因素和社会环境因素 B.物理因素和主观因素 C.社会环境因素和客观因素 D.客观因素和主观因素 14.儿童运用专门化玩具和非专门化玩具的心理过程是（　　　） A.模仿 B.创造 C.前者更多的是模仿，后者更多的是创造 D.前者更多的是创造，后者更多的是模仿 15.一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿 （　　　） A.显著增多 B.显著减少 C.差不多 D.完全相同 16.学前儿童的基本活动是（　　　） A.科学教育活动 B.日常生活活动 C.游戏 D.上课 17.玩具或材料的教育性取决于（　　　） A.玩具或材料装潢是否漂亮 B.价钱的高低 C.玩具或材料的功能 D.玩具或材料的复杂程度 18.关于幼儿园自选游戏，正确的说法是（　　　） A.注重发挥游戏的自主性特点 B.类型上表现为有规则游戏 C.也称手段性游戏 D.是学前教育显性课程的重要组成部分 19.将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是（　　　） A.游戏教育实施计划的制定 B.提供充足的游戏时间，并合理安排 C.建立合理的游戏常规 D.培养儿童良好的游戏行为习惯 20.有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（　　　） A.是对儿童游戏进行限制和束缚 B.是在组织和开展游戏过程中建立的 C.主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定 D.是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关 21.从实践的角度来说，幼儿园游戏教育各层次计划中，最重要也是最关键的是（　　　） A.学期计划 B.阶段计划 C.周计划 D.日计划 22.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（　　　） A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动 B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋 C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角