2011-2012学年度上学期期.pptVIP

2011—2012学年度上学期 期末质量检测八年级历史试题 试题分析;1.试卷结构分析 ;2.试题特点分析 ;（2）充分发挥不同类型历史试题的功能。 初中历史课程测试可采用不同类型的试题，试题的分类和运用要以其功能的发挥为前提。本次考试试题充分发挥了不同题型历史试题的功能，注意了题型结构的合理配置，积极探索符合新课程理念的新题型，适当注意了题型的开放性和探究性。 ;（3）注重三维目标的考查。 切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。 ;（4）体现时代性，贴近学生和社会。 本次考试试题的编制既以历史问题为出发点，也贴近了学生的生活实际和现实的社会实际，加强了理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥了历史教育的社会功能，促进了学生身心的全面、健康发展。;（5）确保考试的信度和效度。 本次试卷结构合理、题量适中、题意明确、语言准确、难易适当、目标有效，真实的反映出了学生的历史学习水平，体现了科学性和目标性原则，试题中没有出现“难、繁、偏、怪”现象。 ;;4、具体题目分析;（2）111年前列强对中华民族发动了一场残酷的战争，这场战争是： A.鸦片战争 B.中法战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争;（3）一百年前的某一天，《申报》记者老费前去采访大生纱厂的创办人---一个主张实业救国的晚清状元，这位状元实业家是： A.林则徐 B.张謇 C.周学熙 D.李鸿章;（4）文艺作品能折射出时代的印记，下列作品反映同一历史题材的最佳选项是： ①《黄河大合唱》②《义勇军进行曲》③《狂人日记》④《奔马图》 A. ① ② ④ B. ② ④ C. ① ③ ④ D. ① ②;（5）右图中蒋介石炮制的阴谋诡计与下列哪一历史事件有关： A.北伐战争 B.西安事变 C.重庆谈判 D.三大战役;（6）下列战役发生在解放战争时期，按时间先后顺序排列正确的是 ①辽沈战役 ②刘邓大军挺进大别山 ③渡江战役 ④淮海战役 A. ③①②④ B. ②①④③ C. ②③④① D. ④③①② 命题意图：本题考查了学生对相关史实的再现再认的能力，引导我们的学生在学习的过程中注意史实的联系和归纳。 ;（7）为迎接中国共产党90周年华诞，央视一套隆重播出了电视剧《中国1921》。在实现中华民族伟大复兴的征程上，从南湖红传到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日风火道建国大业，90年波澜壮阔。请据此回答下列问题： （1）在南湖红船上召开了什么重要会议宣告了中国共产党的成立？这次大会确定的党的中心工作是什么？ （2）八一枪声是在哪个地方打响的？这一历史事件有何历史意义？ （3）长征壮歌中，被认为是“中国共产党历史上生死攸关的转折点”的是哪一会议？ （4）请写出最能体现国共合作抗日的“中国抗战以来第一次大捷”的战役名称。 （5）建国大业中，为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋，毛泽东赴哪里与国民党谈判？取得了什么成果？ ;命题意图：本题以概括性材料为切入，减少了阅读材料，从而减轻了学生阅读的负担。中国共产党自成立以来，为寻求民族自强不断学习、实践，最终结合中国革命和建设实际创立出适合自身发展的科学理论，并成功指导了中国实践，取得了辉煌的成就。本题考查了中国共产党成立，两条中国革命和建设道路、两次重大转折，通过本题考查力图使学生得出这样的结论：没有共产党就没有新中国，只有中国共产党才能救中国。本大题主要考查的是学生的综合分析、概括总结和比较能力，需要学生综观中国共产党的发展历程才能得出答案。;5、存在的问题;（2）专有名词表述不规范，缺少学科意识。 “封建帝制”与“封建统治”，“民族资本主义”与“资本主义”等名次使用混淆，表述不规范。甚至，个别同学出现表述错误。;（3）审题不清，概念混淆。 个别同学审题不清，特别是逆向思维的选择题出现的审题不清的问题严重。甚至有的同学南昌起义的意义答成遵义会议的意义，中国共产党成立的时间与中华民国成立的时间混淆。;6、相应对策; 3、提高认识：教师要换位思考，从学生的角度和历史学科的要求进行教学，强化基础，兼顾整体，不能一味拔高；追求生活化的历史课堂，变死为活，古为今用，注重培养学生能力。 4