2013_2014学年高二物理粤教版选修3_2同步课件：第1章第3节探究感应电流的方向.pptVIP

第三节　探究感应电流的方向;1．理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定律判定感应电流的方向； 2．知道右手定则，并能用右手定则判断导线切割磁感线产生的感应电流的方向．;;考点一　楞次定律的理解;3．楞次定律的本质 (1)楞次定律中的“阻碍”作用，也是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化为电能这是理解楞次定律的另一种表述． (2)从能的转化和守恒定律本质上分析，楞次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总要反抗(或阻碍)引起感应电流的“原因”．表现形式有四种： a．阻碍原磁通量的变化：增反减同． b．阻碍物体间的相对运动：有的人把它称为“来拒去留”． c．增缩减扩：磁通量增大，面积有收缩的趋势，磁通量减小，面积有扩大的趋势． d．阻碍原电流的变化(自感)．(第七节学习) ;4．应用楞次定律的步骤 a．明确原来的磁场方向 b．判断穿过(闭合)电路的磁通量是增加还是减少 c．根据楞次定律确定感应电流(感应电动势)的方向 d．用安培定则(右手螺旋定则)来确定感应电流(感应电动势)的方向; 如图所示，试判断当开关S闭合和断开瞬间，线圈ABCD中的电流方向． 解析：按照楞次定律的应用步骤进行判定： 当S闭合时： (1)研究回路是ABCD，穿过 回路的磁场是电流I产生的磁场， 方向由右手螺旋定则判断出是垂直纸面向外，且磁通量增大.;(2)由楞次定律得知感应电流的磁场方向应是和原磁场方向相反即垂直纸面向里． (3)由右手螺旋定则判知感应电流方向是B→A→D→C . 当S断开时： (1)研究回路仍是线圈ABCD，穿过回路的原磁场仍是I产生的磁场，方向由右手螺旋定则判知是垂直纸面向外，且磁通量减小. (2)由楞次定律知感应电流磁场方向应是和原磁场方向相同即垂直纸面向外. (3)由右手螺旋定则判知感应电流方向是A→B→C→D. 答案：见解析;练习;解析：要求框中感应电流顺时针，根据楞次定律，可知框内磁场要么向里减弱（载流直导线中电流正向减小），要么向外增强（载流直导线中电流负向增大）.线框受安培力向左时，载流直导线电流一定在减小；线框受安培力向右时，载流直导线中电流一定在增大.故答案选A. 答案：A;考点二　右手定则; 如图所示，一个有界匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面向外．一个矩形闭合导线框abcd沿纸面由位置1(左)匀速运动到位置2(右)，则(　　) A．导线框进入磁场时，感应电流方向为a→b→c→d→a B．导线框离开磁场时，感应电流方向为a→d→c→b→a C．导线框离开磁场时， 受到的安培力水平向右 D．导线框进入磁场时， 受到的安培力水平向左;解析：由右手定则可判断出导线框进入磁场时，感应电流方向为a→d→c→b→a，导线框离开磁场时，感应电流方向为a→b→c→d→a.由左手定则可判断导线框进入磁场时，受到的安培力水平向左，导线框离开磁场时，受到的安培力水平向左． 答案：D;练习;理解楞次定律的另一种表述：感应电流总是反抗产生它的那个原因. 表现形式： a．阻碍原磁通量的变化；增反减同． b．阻碍物体间的相对运动，有的人把它称为“来拒去留”． c．增缩减扩，磁通量增大，面积有收缩的趋势，磁通量减小，面积有扩大的趋势． 1．增反减同：当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向就与原磁场方向相反，当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方相同．; 两圆环A、B置于同一水平面上，其中A为均匀带电绝缘环，B为导体环，当A以如图所示的方向绕中心转动的角速度发生变化时，B中产生如图所示方向的感应电流，则(　　) A．A可能带正电且转速减小 B．A可能带正电且转速增大 C．A可能带负电且转速减小 D．A可能带负电且转速增大;解析：若A带正电，则A环中有顺时针方向的电流，则原磁场垂直A环向里，而感应电流的磁场方向垂直B环向外，由增反减同，说明原磁场在增加，转速在增大；若A环带负电，则A环中有逆时针方向的电流，则原磁场垂直A环向外，而感应电流的磁场方向垂直B环向外，说明原磁场在减小，原电流在减小，转速减小． 答案： BC;2．来拒去留：感应电流阻碍相对运动，原磁场来时，感应电流的磁场要拒之，原磁场离去时，感应电流的磁场要留之．; 如下图所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是(　　) A．向右摆动　　 B．向左摆动 C．静止　　 D．无法判断 解析：方法一(微元分析法)：画出线圈所在处条形磁铁的磁场分布示意图，由楞次定律判断出环