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浅谈初中生辍学的原因及制止辍学的方法 山东沂水院东头初级中学 刘志华 王慧霞 邮编 276419 【内容提要】 在农村基础教育工作中，中小学生辍学，仍然是推进素质教育的绊脚石。辍学的原因有多种情况：一是学校的管理制度和教育措施不当，二是“新的读书无用论”的冲击，三是贫困。治辍方法：改进和完善教育管理制度、对学生和家长做好宣传教育工作、切实有效地“减负” 。 关键词 辍学原因 素质教育 治辍方法 减负 当前，学生辍学已成为推进素质教育的绊脚石，特别是农村初中，学生辍学现象更为严重。在此，结合农村学校的实际情况，谈谈学生辍学的原因及治止辍学的方法。 辍学的原因。 学生辍学的原因很多，从大的方面而言有三中情况。首先，是学校的管理制度和教育措施不当。由于长期受“应试教育”的影响，有些学校，特别是偏远的农村初中，“素质教育”和“减负”只是一句空话。这些农村学校的孩子，学习基础普遍较差，教师又恨铁不成钢，为了让学生“成才”，只好“一视同仁”，对所有学生都“严加管教”，尽可能地挤出时间，让学生坐在教室里学习、学习、再学习。这样，久而久之，使那些学习基础较好、而又活泼好动的好学生因受不了学校的束缚，产生了逆反心理而不愿上学；那些基础差，跟不上班的学生，或者因为学习差产生自卑心理而厌学，或者因为繁重的课业负担产生畏惧心理而厌学，总之上失去了上学的信心。 其次，是受“新的读书无用论”的冲击，既社会原因。当今，处在知识大爆炸的时代，人们的文化素质在不断提高，大专生、本科生各行各业比比皆是，上初中考技校、上高中考大学毕业后就业困难，而名牌大学毕竟只有少数人能考上。在农民简单的意识里“上学没有出路” 、“读书无用” ，甚至有些农民认为：种地不需要太多的文化知识，什么科学种田、发展经济，他们想也不想，对那些新鲜的东西就不去接受，因为他们的祖祖辈辈就是这样过来的，他们也想这样过下去，既然上学没有出路，小学毕业能写字、会算账就行。这样部分农村学生在“新的读书无用论”的冲击下，初中没毕业，就走出了校门，加入了打工的行列。 再次，贫困也是农村学生辍学的一个重要原因。随着社会的发展，城乡差距虽然在不断缩小，但发达城市的经济与偏远山村的经济相比却有天壤之别。大部分的农民的收入根本不能满足供孩子上大学的需求。举个例子来说：种一亩小麦，假设亩产1000斤，价值700—800元，除去种子、化肥钱、水电钱、农药钱，这一亩地的纯收入按600元计算，还比不上城市一般工人一个月的工资。正如贾平凹说的那样：“地就是那几亩地，人把力出尽了，地把产出尽了，死守着向土坷垃要吃要喝，咱农民就永远也比不过工人干部了”当然，发展经济作物，效益会更高，但毕竟只有少数农民做到。《汉书.郦食其》上说过：“民以食为天” ，是的，农民是现实主义者，他们只有在生活没有后顾之忧的情况下，才去考虑花钱供孩子上学，如果连温饱都还有问题，还谈什么上学？！况且，考中专没出路，上高中考大学，还需要花更多的钱，大学毕业也不好找工作，与其让孩子上学花钱，还不如让孩子打工挣钱。因此，归根结底是贫困让这些孩子失去了上学的机会。 制止辍学的方法。 俗话说：射箭要瞄准把子，这叫“有的放矢”。要想制止辍学，就必须找出辍学的原因，对症下药。 第一、要不断改进和完善管理制度及教育措施。“应试教育”向“素质教育”转轨，学校的考评重点也应该转轨，把原先的以“绩”为主，分解到德、能、勤、绩四个方面，把老师的修养、教改意识、教学方法、教学艺术有机的结合起来作为评价教师教育教学的标准。教师在教学上要体现出因材施教的原则，各班成立科技小组、兴趣小组、特色小组，课余时间开展丰富多彩的活动，对不同的学生设计不同的辅导计划、采取不同的措施。如：学习基础好，能升学的，让他们在学习上多下功夫；音、体、美有特长的让他们充分发挥自己的特长；基础差的学生，升学希望不大，让他们练练书法，学点劳技知识等，这样，让不同程度的学生都有不同的收获，像庄汉进说的那样：“让乔木长成最好的乔木，让小草长成最好的小草” ，把学生从沉重的课业负担中解脱出来，提高学生的学习兴趣，使学生不再感到上学是一种负担，从而让学生进得来，留得住。 第二、对学生和家长做好宣传教育工作。对学生要进行前途理想教育。教育学生“三百六十行，行行出状员”，考大学并不是唯一的出路。学习成绩差并不是衡量一个人成才与否的唯一标准，良好的思想行为习惯和素质，较强的实践能力及创新精神比单纯的学习成绩好要重要得多。教育学生特别是学习基础较差的学生，上学并非单纯为了考中专、考大学，掌握一定的文化知识和劳动技能，将来无论干什么都是为国家作贡献，无论什么时候，地球总得有人“修理”，但那时需要知识、需要技术。平凡的工作岗位