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我2014“虽有嘉肴”
虽有嘉肴; 《礼记》共49篇。与《周礼》、《仪礼》合称“三礼”。全书用记叙文形式写成,内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答,记述修身作人的准则。 ;预习检测;注意停顿;; 文意疏通 （学习小组形式）以圈点、勾画、批注的形式，结合课文下注释，将组内不能理解的字词勾画出来。;注意以下词语;参考译文;知不足，然后能自反也；
知道了（自己的）不足，然后就能反省自己
知困，然后能自强也。
知道了（自己）不懂的地方，然后就能自
我勉励。
故曰：教学相长也。
所以说：教和学互相促进。
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。”
大概说的就是这个道理吧。;自主探究;脉络梳理;拓展延伸;参考：
1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。
2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。;字词归纳;3、词类活用;4、一词多义;5、文言句式;课堂反思
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