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乐清市教育局教研室 滕素珠 Go for it!八年级下阅读策略 Go for it!八上Unit4 SectionB 第二课时教学案例 * Go for it!八年级阅读教学的思考 乐清市教育局教研室 滕素珠 Go for it!八年级阅读教学的思考 一、八年级单元教学的课型设计 二、八年级阅读教学目标的思考 三、八年级阅读教学策略的探讨 Section A 第一课时：听说操练课。 Section A第一课时：听说操练课。 SectionA第二课时：阅读讨论课。 Section B 第一课时：听说操练课。 Section B 第二课时：阅读讨论或写作课。 Self－check 第一课时 单元复习课 Self－check 第二课时 阅读课 一、八年级单元教学的课型设计 Section A 第一课时：听说操练课。 Section A第二课时：阅读讨论课。 Section B 第一课时：听说操练课。 Section B 第二课时：阅读讨论或写作课。 Self－check 第一课时： 单元复习课 Self－check 第二课时： 阅读课 《英语课程标准》阅读四级目标 二、八年级阅读教学目标的思考 能连贯、流畅地朗读课文； 能读懂说明文等应用文体的材料； 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 能根据上下文猜测生词的意思； 能理解并解释图表提供的信息； 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 能读懂简单的个人信件； 能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解； 除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。 1、能正确朗读课文； 2、能理解简短的书面指 令，并根据要求进行学习活动； 3、能读懂简单故事和短文并抓住大意； 4、能初步使用简单的工具书； 5、除教材外，课外阅读量达到4万词以上。 （课标阅读三级要求） Go for it!八年级下阅读技能目标 Unit1 Learn to predict what will be read in order to acquire new information. Unit2 Learn to use a learner’s dictionary in order to use new words better. Unit3 Learn to read the title and the first sentence of each paragraph before you read. Unit4 Learn to guess the meaning of the words you don’t know from the context. Go for it!八年级下阅读技能目标 Unit6 Learn to scan the text to find detailed information without reading the whole text. Unit7 Learn to find topic sentences to help understand what the paragraph is about. Unit8 Learn to summarize a passage by answering “who, what, where, why, how,etc.” questions while reading Unit9 Learn to reflect after reading in order to remember things better. 八年级下阅读教学目标的思考 Reading for comprehension: 能读懂说明文等应用文体的材料； 能理解并解释图表提供的信息； 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 能读懂简单的个人信件； Reading for reading strategies: Skimming and scanning能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； Predicting：predict what will be read in order to acquire new information；Read the title and the first sentence of each paragraph before you read； Find topic sentences to help understand what the paragraph is about. Guessing the meaning of the words you don’t know from the context；能根据上下文猜测生词的意思； Summarize a pa