单片机原理及系统设计解析.doc

新能源与动力工程学院 课程设计报告 单片机原理及系统课程设计 专业 电力工程与管理 班级 姓名 学号 指导教师 年 月 课程设计任务书 课程名称： 单片机原理及系统课程设计 指导教师（签名）： 班级： 姓名： 学号： 一、课程设计题目 00－99计数器 二、课程设计使用的原始资料（数据）及设计技术要求： 1.教材 2.课程设计说明书 二、课程设计的目的 通过课程设计，主要达到以下目的： 1．使学生增进对单片机的感性认识，加深对单片机理论方面的理解； 2．使学生掌握单片机的内部功能模块的应用，如定时器/计数器、中断、I/O口等； 3．使学生了解和掌握单片机应用系统的软硬件设计过程、方法及实现，为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础。 课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） 利用单片机来制作一个手动计数器，在单片机的管脚接一个轻触开关，作为手动计数的按钮，单片机对正确识别的按键进行计数，计数满时，又从零开始计数。 四、工作进度安排 时间 设计内容 要求 星期一 熟悉题目、查阅资料，拟定设计方案 按要求制定出切实可行的方案 星期二 设计硬件电路及软件程序 完成硬件设计及程序设计 星期三~四 仿真调试及产品焊接 先进行计算机仿真再完成实际焊接 星期五~六 产品整理调试并完成设计报告 实现设计要求，报告按要求装订成册 星期日 答辩 展示产品，并简明扼要自述五分钟 主要参考文献 王思明等.2012.单片机原理及应用系统设计.北京：科学出版社 审核批准意见 系主任（签字） 　　　年　　月　　日 指导教师评语及成绩评定表 指导教师评语 成绩 设计过程 （40） 设计报告 （50） 小组答辩 （10） 总成绩 （100） 指导教师签字： 年 月 日 引言 计数是一种最简单的基本的运算，计数器就是实现这种运算的逻辑电路，计数器在数字系统中主要是对脉冲的个数进行计数，以实现测量，计数和控制的功能，同时兼有分频功能，计数器由基本的计数单元和一些控制门所组成，计数单元则由一系列具有存储信息功能的各类触发器构成。计数器在数字系统中应用广泛，如在电子计算机的控制中对指令的地址进行计数，以便顺序取出下一条指令，在运算中做乘法，除法运算时记下加法，减法的计数。计数器可以用来显示产品的工作状态，计数器不仅能用于对时钟脉冲计数，还可以用于分频，定时，产生节拍脉冲和脉冲序列以及进行数字运算等，但是并无法显示计算结果，一般是通过外接LED和LCD才能显示，随着科学技术的不断提高，计数器的计数范围也越来越大。计数器的产生意义重大，在人类文明的进步过程中是不可缺少的。 本次课程设计主要是通过自行设计硬件电路、软件程序、仿真调试、元件焊接、程序烧录，使学生增进对单片机的感性认识，加深对单片机理论方面的理解；使学生掌握单片机的内部功能模块的应用，如定时器/计数器、中断、I/O口等；使学生了解和掌握单片机应用系统的软硬件设计过程、方法及实现，为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础。  目录 引言 绪论 - 1 - 1 课程设计的目的和要求 - 3 - 1.1设计目的 - 3 - 1.2 课程设计题目 - 3 - 1.3 设计任务及要求 - 3 - 1.4 小组成员任务分配 - 4 - 2系统硬件设计 - 4 - 2.1硬件设计思路 - 4 - 2.2元器件清单 - 4 - 2.3 系统框图 - 5 - 2.4 电路原理图 - 6 - 3 硬件说明 - 6 - 3.1 主控芯片STC89C52 - 6 - 3.1.1 STC89C52单片机的主要特性 - 6 - 3.1.2 STC89C52RC 引脚功能说明 - 8 - 3.1.3 输入/输出（I/O）引脚P0、P1、P2、P3（共32根） - 8 - 3.2 晶体振荡器 - 10 - 3.3排阻 - 11 - 4.系统软件设计 - 12 - 4.1 软件设计思路 - 12 - 4.2程序流程图设计 - 12 - 4.3汇编语言源程序 - 14 - 4.4 C语言源程序 - 1