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三年级数学上学期导学案 学校：大庆路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 《几分之一》 课型 新知探究课 主备人 龚芳 审核人 复备人 本周行为 训练重点 班级 小组 姓名 学习目标 1.我会认识分子是1的分数，会读写几分之一. 2.能比较分子是1的分数的大小。 知识链接 平均分的概念 重、难点预设 重点：认识、理解几分之一 难点：对分数含义的理解 学习过程： 一. 温故知新我最棒！ 我会填，要认真呦！ 1、把4个月饼分给2个小朋友，怎样分公平呢？应该分成（ ）份，每人分（ ）个。 2、怎样才是平均分？ 答： 每份要分得（ ）。 3、思考：老师只有一个月饼，平均分给两个小朋友，该怎样分呢? 二. 学海探究我能行！ 仔细阅读书本第92—93页内容，解决下面问题： 1.我能认识二分之一 把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的 。读作 。 2.我能认识四分之一 （1）、我会读：读作 . （2）我知道：表示把一个物体平均分成 份，取其中的 份。 （3）我发现像、这样的数都是 数。我再来写几个分数： 。 三.合作交流收获多！ 1.折一折：折出一个正方形的1/4，用斜线涂色，并用分数表示出来。 与对子交流: 你把正方形平均分成（ ）份，涂色部分是它的（ ）。 思考：说说你是怎么折的?涂色部分形状不同，大小一样吗？为什么？ 涂色部分都表示这个正方形的( ),所以它们的大小是( ).（填“相同的”或“不同的”。） 2.群学要求： （1）用三张相同大小的纸片分别折出它的和和 ，将和及 进行比较，我们发现（ ）最大，（ ）最小. （2)我们得出：平均分的份数越少，每一份反而越 ，平均分的份数越多，每一份反而越 。 四.大显身手我第一！ 五．整理导学案： 今天的学习目标你达到了吗今天的学习目标你达到了吗？在达到目标后画个笑脸吧！ 教师“复备”栏或学生笔记栏 1