20160812专题 2——修改病句.ppt

第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 * 第3节 基础：整合·点拨 第3节 基础：整合·点拨 第3节 基础：整合·点拨 第3节 基础：整合·点拨 第3节 基础：整合·点拨 第3节 基础：整合·点拨 第3节 基础：整合·点拨 第3节 基础：整合·点拨 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 答案　D 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 第3节 训练：巩固·反思 B 第3节 训练：巩固·反思 D 第3节 训练：巩固·反思 A 第3节 训练：巩固·反思 B 第3节 训练：巩固·反思 第3节 题点：矫正·突破 第3节 题点：矫正·突破 第3节 题点：矫正·突破 第3节 题点：矫正·突破 第3节 题点：矫正·突破 第3节 题点：矫正·突破 D 第3节 题点：矫正·突破 例：上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀”。 五、表意不明 （语意令人费解、或不能表达确定的意思） 解析：“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又指他总是按时到校，没请过假 1、词义不明（多义造成歧义） 类型： 例：一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。 例：这份报告，我写不好。 解析：“一个”可修饰“外商”，也可修饰“木材加工厂” 解析：“我/写不好”可理解为能力有限，“我写/不好”也理解为“由于身份等因素” 2、修饰不明（注意数量短语） 3、停顿不明 4、词性不明 例：在戏剧学院学习时，只有我跟他学过弹琴。 解析：“跟”作介词，是“我跟着他学钢琴”；作连词时，是“我和他一块弹钢琴”。 例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 解析：“自己”指代不明，可指“老师”也可指“我” 5、指代不明 方法点拨： 1、出现代词，检查指代是否恰当。 2、出现多义词，辨别词义两可的语病。 3、出现数量短语，注意是否修饰不明。 第3节 基础：整合·点拨 “这”指代不明。前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。 2、警方对报案人称围观都坐视不管表示愤慨。 3、据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有小到中雨。 解析：“对”管辖范围不明确，是“对”报案人愤慨还是“对” 围观人的行为愤慨？ 解析：“部分地区”有歧义，是“浙江的部分地区”还是“江苏和浙江这两省自自的部分地区”？ 第3节 基础：整合·点拨 D 答案　D 第3节 基础：整合·点拨 第3节 基础：整合·点拨 六、不合逻辑 解析　“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”都属于“水产品”，不应将有 包含关系的概念并列在一起。 第3节 基础：整合·点拨 解析　“日前”即前几天，表示时间已经过去；“正”表示在进行之中，二者矛盾，可改为“目前”。 解析　“我”是主，“报纸”是客，应“主”在前“客”在后 第3节 基础：整合·点拨 解析　“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处 与“忘”连用，与后边“积累了大量的资料”矛盾。 第3节 基础：整合·点拨 解析　文章“艺术成就很高”与“写得不长”不存在因果 关系，但关联词却强加了这种关系。 解析　“绝产”程度重于“减产”，“和”表并列，故二 者不能用“和”连接，改为“导致各种水生作物大量减 产乃至绝产，鱼虾绝迹”。 方法点拨： 1、注意并列概念，检查是否概念不清。 2、注意多重否定，检查是否得当。 3、注意因果关系的关联词，检查是否强加因果。 1、目前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故原因和设备的质量问题正在调查之中。 2、在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。 解析：“设备的质量问题”属“事故原因”之中，不能并列。 趁热打铁： 解析：“枪支弹药”和“武器物资”不能并列，可去掉“枪支弹药和”。 3、权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。 4、不少地方的团干