小学英语教学活动设计作业.doc

小学英语教学活动设计作业 PEP ENGLISH, BOOK 3 UNIT 4, MY HOME THE 1st PERIOD 韶关市浈江区建国小学 王广峰 一、教学内容分析: 本单元主要内容为认识自己生活的家居环境，能结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设，能询问、猜测物品的位置，并做相应回答。作为第一课时，我安排的内容包括A Let’s learn, Let’s do和C Task time。 二、教学目标分析 1、知识目标 能够听、说、认读living room, study, kitchen, bathroom和bedroom；通过单词学习了解简单的读音规律（音节）；能在真实（虚拟）的生活环境中交流有关家庭居室的情况。 2、能力目标 A、学生能结合所学语言讲述各个房间的名称、特征和功能； B、培养、训练学生综合运用语言、阅读英语的技巧与能力。 3、情感、策略、文化等有关目标 培养学生对家庭的热爱，培养学生学习英语的兴趣与积极的态度，了解、学习西方国家对个人隐私的尊重。 三、教学重难点分析 1、重点：让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词，了解简单的读音规律（音节）。 2、难点：简单讲述各个房间的特征和功能，阅读、理解英语小短文。 四、教学活动设想 NBA球星姚明在国内的知名度和影响力巨大，学生们对其也是耳熟能详，本课的教学将主要围绕老师带领学生参观姚明在美国休斯顿的家居环境、布置装饰这一活动展开对教学，并贯穿始终。 五、课前准备 单词卡片、自制多媒体课件、电脑光盘 六、教学设计 教学步骤 备注 Step 1 Warm-up 1. Listen and sing ‘Friends’. 活跃课堂气氛，自然过渡 到本课话题。 Step 2 Revision 1. Greeting T: Hello! I’m Mr Wang. What’s your name? Who is he/she? P: I’m… He’s/She’s… 引入话题 2. Read and guess T: Today, I’ll introduce a friend to you. Who’s he? Read and guess, please. （Read a paragraph.） Ps: He’s…(Yao Ming). T: Yes. Today, I’ll take you to visit Yao Ming’s home. 复习旧知，训练阅读。 课件展示短文 1、学生自己默读 2、老师示范带读 Step 3 Presentation 1. living room T: Look. This is Yao Ming’s home. Let’s go in. Where are we now? T: We are in the living room. 教、学、认读：li-ving-room. Living room. There are two tables in the living room. Go to the living room. Watch TV. 课件展示图片、句子 拆分音节读 为阅读做准备。 Say and act. 2. study T: Let’s go on. Where are we now? We are in the study. 教、学、认读：stu-dy. Study, study, study… There are many books in the study. Yao Ming likes to read books in the study. Go to the study. Read a book. 课件展示图片、句子 拆分音节读 为阅读做准备。 Say and act 3. kitchen T: Oh, I’m a little hungry. Let’s go to the kitchen. 教、学、认读: kit-chen. Kitchen, kitchen… There is a fridge in the kitchen. Cooking. Have a snack. Go to the kitchen. Have a snack. 课件展示图片、句子 拆分音节读 为阅读做准备。 Say and act 4. bathroom T: Excuse me. Where is the bathroom? (做肚子不舒服状) Let’s go to the bath