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微笑艺术在工作中的作用.doc

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微笑艺术在工作中的作用

? ? ? 关闭 微笑艺术在工作中的作用 随着以人为本理念的深入,各行各业都在提倡微笑服务,《幼儿园工作规程》明确规定,“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐的发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”可见,幼儿园担负着为幼儿服务和家长服务的双重任务。在服务中,微笑是非常重要的:首先微笑服务是优质服务的重要内容;其次它可以感染家长和孩子,给你带来友谊;它会使人感到温暖,心情愉悦。特别是在与家长的交往中,真诚的微笑,热情的接待,会使人感到和蔼可亲、可信、更容易亲近,在主观上拉近与家长的距离。但是微笑和热情必须有度:不能似笑非笑、不能夸张、做作、诡秘,要不骄不昧、不卑不亢,只要是大方得体、亲切的、自然的,让人感觉温暖就可以了。“见人就微笑以待,讲话则微笑相伴”, 适度、真诚的热情会很快缩短与 家长的距离。 微笑是最好的表露信号系统,是具有强烈感染力的体态语言。幼儿教师面带笑容的组织教育活动,幼儿就会感到亲切,容易接受老师的教育,师生关系融洽,教学活动气氛活跃,教学效果好。例如:我班的亓元小朋友,他的胆小孤僻使得家长忧心忡忡,在幼儿园,我发现,每当我的目光与他的对视时,他马上就会显得很不自在,而且红着脸。有时和他聊天,他也不肯到你跟前,即使站到你跟前,也总是一言不发。一颗幼小的心灵就这样对我们紧锁着。慢慢的我留意在各种场合对他微笑,并常常向他提出要求:请对我笑笑!活动时,偶然发现他和其他小朋友在一起做游戏,我立即带着微笑加入他们的行列;吃饭时看见他安静地大口吃饭,并吃的干干净净,马上在全班小朋友的面前带着微笑表扬他,时间长了,他也学会了主动向我微笑,主动向我说话、打招呼。他变得开朗了,家长的脸上也露出了舒心的微笑。所以在与孩子们的交往中,我常常向孩子们提出要求:请对我笑笑!在我微笑的期待中,孩子们体会到了爱的收获,同时也学会了爱。在这种教育的环境中,通过教师的情态语言能发挥无声的特殊作用,能提高幼儿参与教学的积极性和主动性,同时也激发了幼儿学习的兴趣。 笑容是人们的一种情态与交际语言,有人常说微笑是最好的介绍信。幼儿教师的笑容对于幼儿教育工作具有无穷的价值,它是最重要的教育与感染手段,它常常收到意想不到的奇特效果。心理学的研究表明,教师经常把笑意露在脸上,孩子们会对教师心怀好感,极愿亲近,自然而然形成一股内在的亲师感,“亲其师,信其道”,孩子们才能够认真听从教师的教导。做为幼儿教师,让笑意常驻脸上,让微笑成为习惯,是非常重要的。当接纳新入园幼儿的时候,看到微笑着的你,孩子也许就会情不自禁地跑到你的跟前,拉起你的手;当孩子们因为害怕而感到紧张和拘束的时候,看到你的微笑,他们会自然地放松心情,变得快乐起来;当孩子们用脑思考问题或主动做事时,看到你的微笑,他们便会受到莫大的激励。微笑对于幼儿教育工作者来说,它的确是一件最重要的法宝。有一首儿童诗这样写道:“微笑是一只小鸟,是一只温柔可爱的小鸟,它有甜甜的小嘴巴,它有亮闪闪的金羽毛,它有蝴蝶样的翅膀,它有银铃般的吹叫,它把漂亮的窝儿搭在我们的脸上,不信你就瞧瞧——我们 的眼角与嘴角。”让微笑在每一个幼儿教师的脸上筑巢吧。 所以,在工作中幼儿教师对待幼儿应面带微笑、对待家长应和蔼可亲。在开展各种教学活动时更应该精神饱满,用有声的语言和无声的面部表情来吸引孩子,感染孩子,激发孩子的学习兴趣,这样才能收到良好的教学效果,孩子才会喜欢你,家长才会信任你。若教师面无表情,板着脸,任你讲得口干舌躁,孩子们 却在下面又打又闹,根本无法达到教学目的。

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