怀着一颗温柔的心做老师.docVIP

怀着一颗温柔的心做老师 时光飞逝，时间就像流水一样滑过，不留下一丝的痕迹，轻轻地从身边滑过让我无从察觉；当时间老人轻轻抚摸我的秀发，替我一缕一缕梳理的时候，猛然间我感觉到了，自己已经从一个懵懵懂懂的少女走进了中年，自己从事教学已经18年了。在这十几年的岁月里除了年龄的增加，岁月的积淀，我更加懂得了珍惜和拥有。 记得上小学的时候我的学习成绩很优秀，我特别崇拜我的语文老师。学习的点点滴滴中，我的老师给我留下了美好的童年的回忆，刻在了我的生命里。每当看到老师在讲台上侃侃而谈，那么从容自若，知识的种子已经种在了我的心里。理想的翅膀已插在了我的身上。我就想自己长大以后也要做一名好老师。 没想到长大后我也成为了一名教师，刚参加工作的时候，自己是那么的稚嫩，由于自己还没有教学经验；也没有管理学生的经验，因为学生的不理解还哭鼻子。心想我再也不想当老师了。那时候自己就只是把它当做自己的一份工作而已。 而如今随着自己教学经验的不断积累，常年当班主任工作的摸索以及跟老教师的学习，自己已经逐渐成长起来了。特别是最近几年上级教育部门对老师进行的各项培训，有高金英老师的讲座，吴正宪老师的讲座、邱学华老师的讲座、王丽老师的班主任讲座、参加国培学习以及轰轰烈烈的四步教学法还有很多很多，这些都触动了我的心灵。 我对自己的教学有了更深层次的认识，它不仅仅是一份工作，也是一份事业，已经融入到了我整个的生命，更是装点我生命的鲜花。 孩子们给了我生命里美好的记忆。我们班的孩子是我从一年级一直带到现在的，记得去年春天的时候，下课了一会有几个孩子来找我说：“老师卢旭阳在学校花池里挖蚯蚓呢，挖了好几个坑”。我赶紧让学生把他叫过来。我本来想把他批评一顿，当他被同学簇拥着来到我面前。我看见他稚气的目光。我不想批评他了，我笑着问他：“你问什么要挖蚯蚓呢？”他说：“我想看看蚯蚓是怎么翻土的。”是孩子的好奇心呀，我不能打击孩子的好奇心，这些都是孩子成长路上必须的。我说：“蚯蚓是一个对我们人类有意的动物，我们应该保护它。蚯蚓是在土里生活的，它必须保持自己的湿润才能成活，你要是看完了，把它随手一扔呀，它就会死去。这样吧你还把埋到土里，让它回到自己的家好不好？”卢旭阳连连点头：“嗯我知道了”。我知道我拥有了一颗温柔的心，去爱我的学生，用一颗温柔的心看待他们的成长。 记得去年有一次刚刚期中考试完，有的学生考试成绩考的不很理想。我在《红领巾》上看到了一篇《分解你的目标》，我马上拿着它到班里给孩子们读了一遍，讲解了一遍。我告诉孩子们在学习遇到挫折的时候，不要气馁，给自己定一个目标，然后把自己的大目标再进行分解为一个个小目标，把自己的小目标一个个去实现，大目标也就会实现。老师是学生的领路人，我不放过任何让孩子们成长的机会。 去年的夏天，一个下午到快放学的时候，天色骤然变暗了，乌云从天边铺天盖地的压过来，轰隆隆的雷声此起彼伏，狂风肆虐，卷起了漫天的尘土。学校马上让学生放学了，早点回家。等学生走完关好窗户，我也急急地往家赶。一路上都是匆匆忙忙赶路的行人，雷声在耳边，尘土迷住了眼，也不敢骑得快，车辆很多。急促的雷声让我心里很害怕，我最害怕打雷了，心想别下雨了让我赶紧到家。一路疾奔，20分钟快到家的的时候，小的雨点打在了我的脸上，开始下了,我庆幸快到家了。刚进家门我听见手机响了，我一看是一条短信：“老师，不知道您到家了没有，今天天气很不好，我担心你到家了没有。”这是我们班冯思博发来的短信。霎时我的眼睛噙满了泪花，一股暖流流遍了全身。我马上给他回信：“老师已经平安到家了，谢谢你!”有什么比学生的爱更让我幸福呢。我们给予孩子爱的时候，孩子也给了我爱的回报。还有很多故事发生在我跟我的学生之间，这些爱的故事还在继续。 如今的我在自己的教学工作上运用自己的智慧，大胆改革，班主任工作游刃有余，教学成绩名列前茅。在教学中不断的改革完善自己的思想，不断的积累自己的教学经验。我经常撰写教学反思，如《掘开智慧的清泉》、《让家庭作业有趣起来》等，让自己的羽毛变得丰满。 怀着一颗温柔的心去爱我的学生，我不会因为学生的的小错误去生气，批评学生，为他们的哭而哭，为他们的笑而笑，因为这些都是他们成长路上必不可少的点缀，这些点缀使他们的童年更有趣。 怀着一颗温柔的心看待我的学生，这些学生就像是自己的孩子一样，他们已经融入到了我的生命里，镌刻在我的记忆里。不是他们离不开我，是我离不开他们。我很高兴我能在孩子童年的记忆里留下一份美好的回忆。 怀着一颗温柔的心做老师，不再计较个人得失，不会因为生活的不顺心而颓丧，对学生的爱使我的生命变得厚重，我享受着这一切，我知道用爱浇灌的鲜花已经在前行的路上悄然开放。 评析： 这些都是我平常教学中的一些点滴片段，都是点缀我教学工作道路上中的颗颗珍