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教学设计CanSamplayfootball
Module 5
Unit 2 Can Sam play football ?
教学目标：
1、词汇：能听、说、读、写football,basketball,strong,star
2句型:能理解、会说并能在实际情景中运用—Can you /he/she…?—Yes,I/he/she can./No,I/he/she can’t.等句型。
教学重难点：
1、句型—Can you…?—Yes,I can./ No,I can’t.的用法。
2、单词basketball,strong的发音。
教具准备：
点读笔、单词卡、课件
教学过程：
一、问候（Greetings）
T: Hello,boys and girls.
S: Hello,Miss Cai.
T: How are you?
S: I’m fine,thank you. How are you?
T: I’m fine,too. Thank you.
二、热身（Warming-up）
Listen and chant
Can you swim?
Can you fly a kite?
Can you skate?
Can you ride a bike?
三、进入新课（New lesson）
1、Show some pictures and learn the new words.
(1)Show a picture and learn the word “football”
① 教师领读。
② 男、女生分读。
③ 齐读。
(2)Show a picture and learn the word “basketball”
① 教师领读。
② 分组读。
③ 一横排或一竖排一个挨一个读。
(3) 用同样方法教学单词“strong”、“star”
2、打开电子白板的英语作业本模式，把本节课学的单词“football , basketball , strong , star”写在四线三格中。
3、Play a game——What’s missing?
老师向学生出示六张单词卡：can , can’t , football , basketball , strong , star ,然后随便抽出一张藏起来，把剩余的五张再展示给学生看，让学生猜一猜少了哪一张？
4、出示两张Sam踢足球和Fangfang跳高的图片引出句型：Can Sam play football? Yes , he can. Can Fangfang jump high? No , she can’t.
5、出示课文Listen and say 的两幅插图，逐一讲解并让学生跟着点读笔反复读。
三、巩固（Consolidation）
1、Do some exercises.
2、Let’s chant.
Can Sam play football?
Yes , he can. Yes , he can.
Can Lingling swim?
No , she can’t. No , she can’t.
教师配以有节奏的音乐，让学生拍着手反复跟说，以巩固本节课所学的重点句型。
四、家庭作业（Homework）
1、Finish the exercises.
2、Read the text to your parents.
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