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教室里的风景——向创造性学习 ——读《静悄悄的革命》有感 邵原镇花园小学 赵弯弯 时代的进步要求创造性人才。学校是培养人才最集中的地方。作为教师，我们应该多培养学生的创造思维。培养知识渊博、视野开阔、思想活跃、思维敏捷、富有创新精神和创造能力的创造性人才，是时代赋予教育的历史使命。一个国家、一个民族的创造性人才越多，创造的速度和效率越高，科技和经济发展就会越快，就会在竞争中居于领先地位。 只有积极主动地学习、主动认知、主动吸收人类积累的精神财富，积极探索未知的世界，才能促进自己的发展。不仅要接受书本知识，而且消化这些知识，敢于除旧布新。要积极对学习进行反思，善于通过反思产生新思想。 要进行创造性学习，必须学会学习，即讲究学习策略。懂得学什么，何时学，何处学，为什么学和怎样学。采取灵活、高效、系统和学习方法，养成良好的学习习惯。要有强烈的求知态度，不断问个“为什么”；要敢于幻想，敢于探索；要主意多，有主见，不随大流；要敢于冒险，勇于克服障碍。只有形成这种创造性学习的习惯，才能经常发现问题并创造性地解决问题。创造性学习不是简单机械的重复学习，创造性学习要求创新。在学习过程中必然会遇到许多困难和阻碍，而且创造性思维是一种艰苦的思维活动，需要长期的自我训练培养。任何创造发明都是勤奋努力的结果，不持之以恒，就无法获得创造性成果。差不多爱迪生所有的发明，都经过无数次的失败，才取得了最后的成功。