教案陶渊明.docxVIP

桃花源记（东晋）陶渊明?教学目标：???????????1．朗读、背诵课文。??????????2．理解积累一些文言实词。?????????3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。?重点、难点：?重点：?????????（1）朗读、背诵文言文。?????????（2）理解积累一些文言实词。?????????（3）把握文章的叙事线索。?难点：??????????理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。?教学时间：二课时?教学过程?第一课时?一、预习安排：?1．查字典，读准下列加点字的音。????????????豁然开朗（hu?）???????屋舍俨然（y?n）?????阡陌交通（qi?nm?）???????????黄发垂髫?（ti?o）??????便要还家（y?o）???????????刘??子??骥（?j????）????????诣???太??守（y?）?2．熟读课文，查字典，参考课文注释，试翻译课文。?二、授课（一）导语：???????我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。????????元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：????????????????????????兴，百姓苦；????????????????????亡，百姓苦???????可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！???????这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章。????????（打出文章题目：桃花源记）（二）作者简介：?????????陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。?生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。?????????他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。????????本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。?（三）检查预习情况：????读准下列加点字的音：???????????豁然开朗（hu?）???????屋舍俨然（y?n）?????阡陌交通（qi?nm?）???????????黄发垂髫?（ti?o）?????便要还家（y?o）???????????刘??子??骥（?j????）???????诣???太??守（y?）?三、课文分析?1．朗读课文。（或听老师范读，听课文录音后齐读课文）?2．同学齐读课文。3．掌握课文注释的词语。（补充注释如下）?为业：靠……谋生。?????缘：沿。????夹岸：夹着溪流两岸。?杂：别的。鲜美：鲜艳美丽。???异：诧异。???穷：穷尽。??舍：舍弃，放弃。?????????????豁然：开通、敞亮的样子。开朗：开阔明亮。平旷：平坦开阔。?????属：类。????????悉：全。?????怡然自乐：喜悦，心满意足。?所从来：从哪儿来。???????咸：都。????问讯：打听消息。????先世：祖先。?妻子：妻子儿女。?????邑人：同乡人。?????不复出焉：不再从这里出去。焉：于之，从这里。??间隔：断绝了往来。???皆：都。???叹惋：感叹，惋惜。??????延：请。??????语告：告诉（他）说。??????不足：不值得。?????既：已经。????志：做记号。???????????诣：拜见。卧…·怯。??????如此：像这样。遣：派。??????欣然：高兴地。?4、小结?（1）．古今异义词：鲜美????????古义：鲜艳美丽?????????芳草鲜美????????????????今义：（味道）新鲜?交通???????古义：交错相通?????????阡陌交通??????????????????今义：交通运输?妻子????????古义：妻子儿女????????率妻子邑人来此绝境?????????????????今义：指男方的配偶，老婆