数学统计调查教案1打印.doc

课题：统计调查1 科目 数学 班级 上课时间 主备 王社安 年级 七 辅备 【教学目标】了解全面调查的意义,初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。 【重点难点】 重点：对数据的收集、整理及描述 难点：绘制扇形统计图和条形统计图 自主学习 （一）自学指导 （1）预习指导：阅读151---153页内容思考回答问题： 1、如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？请说出你的方法。 2、如果你要设计调查问卷应设计哪几项？ 问题一: 如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况,你会怎样做?（学生思考） 为了解决这一问题，我们首先必须做统计调查。统计调查的步骤有： 1.收集数据 如何收集数据,让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。 调查问卷 在下面七个学科中,你最喜欢的是( )(只选一个) A.语文 B.数学 C.外语 D.政治 E.历史 F.地理 G.生物 填完后交于数学科代表,由科代表唱票,全班同学在表格中进行统计。 2.整理数据 科目 划记 人数 百分比 A.语文 B.数学 C.外语 D.政治 E.历史 F.地理 G.生物 3.描述数据 描述数据的方法通常用 来直观地反映数据揭示的信息。 条形统计图:就是用 来描述数据,如：课本152页（1）图 扇形统计图:用一个圆代表 然后将各部分所占的 将圆分成若干个部分,再在各部分中标出相应的百分比和名称。如：课本152页（2） 制作扇形统计图关键是 的大小,它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o ,如语文所占的百分比是20%,则相对应的圆心角为360o×20%=72。 注意:各部分的圆心角之和可能与360 o有一定的误差。但要注意分散误差。 条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么?(条形统计图能够显示每组中的具体数据,易于比较数据之间的差别;扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小,易于显示每组数据相对于总数的大小。) （二 反思： \