无价之宝.docVIP

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无价之宝

无价之宝 课间,班上的调皮大王A满头大汗地跑来问:“教室的一块玻璃多少钱?”我随口答到:“差不多十块钱。”“噢!”只见他得意得跑开了。 上课了,我刚进教室,就有同学告状说:“A把学校音乐室的玻璃打破了。”“我不是故意的,只十元钱,我赔就是了。”A还理直气壮,俨然一副阔老板样儿。“B还拿了班上的粉笔,在我的桌子上乱画。”女生C气氛地说。“粉笔还便宜一些。”A又不屑的说…… 面对眼前的情景,看了看我精心准备的教案,它管用吗?直接批评吧,容易给学生照成对立情绪,讲大道理吧,看来学生都懂。怎么办呢?我灵机一动,面带着微笑说:“请同学们猜一猜,一支粉笔多少钱?”“一角”“五角”“一元”“五元”“十元”“一百元”……我一直的摇着头,这时,教室里变得安静下来。“它是无价之宝!”我拿着一支粉笔面对着同学们严厉地说。A抬头用疑惑的眼神看了看我,其他同学又开始小声议论起来。我接着说:“不是吗?你看看我手中的这一支支粉笔,是它们转播着人类文明,描绘了世界蓝图,是它们让我们懂得更多的知识,是它们促进了人类的发展。它们难道不是无价之宝吗?”我刚说完,同学们爆发出一阵热烈的掌声。理直气壮的A此时低下了头。“那请同学们再猜一猜,班上的每一块玻璃多少钱?”我又问。“它也是无价之宝!”一位学生说。“为什么?我才不相信呢?”我故作惊讶地说。“玻璃它使我们的教室变得明亮!”“玻璃在冬天为我们挡住刺骨的寒风!”“玻璃门窗打开后,同学们能呼吸到新鲜的空气了。”…… 学生们纷纷说着,我满意地点了点头。该如何尊师爱校,我只字未提。而学生们已藏于心间了。 常言说:“感人心者,莫先乎情。”我真庆幸自己没有用明白说教的语言,当着全班同学的面批评学生,没有按照我预定的教案进行教学,而是用“猜价钱的方法,对俩位同学进行了既有力度,又较为含蓄的批评,同时又让全班同学受到了尊师爱校的教育。 评析: 教师是一种用心灵浇灌心灵的职业。面对犯错的学生,教师既要严格要求,批评教育,也需要用爱心去召唤,用智慧去引导。“猜价钱”的方法启发我们:教师谈心应以积极教育为主,切记照本宣科的批评,要有一颗热爱学生、相信学生的心,还要不断修炼自己的教育智慧,达到“春风化雨细无声,桃李不言自成溪的”境界。

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