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无价之宝 课间，班上的调皮大王A满头大汗地跑来问：“教室的一块玻璃多少钱？”我随口答到：“差不多十块钱。”“噢！”只见他得意得跑开了。 上课了，我刚进教室，就有同学告状说：“A把学校音乐室的玻璃打破了。”“我不是故意的，只十元钱，我赔就是了。”A还理直气壮，俨然一副阔老板样儿。“B还拿了班上的粉笔，在我的桌子上乱画。”女生C气氛地说。“粉笔还便宜一些。”A又不屑的说…… 面对眼前的情景，看了看我精心准备的教案，它管用吗？直接批评吧，容易给学生照成对立情绪，讲大道理吧，看来学生都懂。怎么办呢？我灵机一动，面带着微笑说：“请同学们猜一猜，一支粉笔多少钱？”“一角”“五角”“一元”“五元”“十元”“一百元”……我一直的摇着头，这时，教室里变得安静下来。“它是无价之宝！”我拿着一支粉笔面对着同学们严厉地说。A抬头用疑惑的眼神看了看我，其他同学又开始小声议论起来。我接着说：“不是吗？你看看我手中的这一支支粉笔，是它们转播着人类文明，描绘了世界蓝图，是它们让我们懂得更多的知识，是它们促进了人类的发展。它们难道不是无价之宝吗？”我刚说完，同学们爆发出一阵热烈的掌声。理直气壮的A此时低下了头。“那请同学们再猜一猜，班上的每一块玻璃多少钱？”我又问。“它也是无价之宝！”一位学生说。“为什么？我才不相信呢？”我故作惊讶地说。“玻璃它使我们的教室变得明亮！”“玻璃在冬天为我们挡住刺骨的寒风！”“玻璃门窗打开后，同学们能呼吸到新鲜的空气了。”…… 学生们纷纷说着，我满意地点了点头。该如何尊师爱校，我只字未提。而学生们已藏于心间了。 常言说：“感人心者，莫先乎情。”我真庆幸自己没有用明白说教的语言，当着全班同学的面批评学生，没有按照我预定的教案进行教学，而是用“猜价钱的方法，对俩位同学进行了既有力度，又较为含蓄的批评，同时又让全班同学受到了尊师爱校的教育。 评析： 教师是一种用心灵浇灌心灵的职业。面对犯错的学生，教师既要严格要求，批评教育，也需要用爱心去召唤，用智慧去引导。“猜价钱”的方法启发我们：教师谈心应以积极教育为主，切记照本宣科的批评，要有一颗热爱学生、相信学生的心，还要不断修炼自己的教育智慧，达到“春风化雨细无声，桃李不言自成溪的”境界。