最新5下册数学期末质量分析.docVIP

五（3）班数学期末质量分析 一、基本情况 本共有名学生参加了此次测试，总分是分，平均分是分；及格率为%，优秀率为%， 二、试题分析 （1）考试类型： 这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、、操作、解决问题”大部分，兼顾了各类学生的差异。 （2）试卷特点： 1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。 2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。 3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。 4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。 三、答题情况分析 （一）第一大题是填空。注要考查学生对数学基础知识的掌握情况，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。在1个小题中，第1、3、7、8、10、题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第2小题，主要是原因是题目，题目最，有很多的学生在过程中出现了计算错误，有的审题不清，失分比较多。还有第小题：此内容为课后的一个小知识，课堂上没有作重点讲解，因此只有少数学生做对，大部分学生还没有掌握。问题出现最多的是第小题：学生理解不到位，由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。 （二）判断。判断题有5道题目组成。学生完成得较好，失分较少。但也有个别学生对一些知识掌握不够牢固，容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。 （三）选择。共有道题，出现错误较多的是第小题，此题是让学生没有认真地去。还有错误较多的是第4小题，此题的错误原因主要是学生的空间观念与抽象思维能力不强。 （四）第四大题是计算题，包括直接写出得数、计算（能简算的简算）、解方程。第1小题是直接写出得数。本小题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，极个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。第小题是计算(能简算的简算)。失分较多的是，。本题失分的另一个原因是学生很粗心，单纯的计算错误，抄错数据而出现了错误。第3小题是解方程。正确率较高，只有个别后进生出现了错误。 （五）第五大题是操作题。此题要求学生画学生基本上能画出，但在出现的错误较多，这也说明学生的空间想象能力和操作能力较为薄弱，在以后的教学中需加强。 （六）解决问题部分：此题共有5小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第小题，这道题贴近实际生活，但是学生做这样的题总会出点小毛病，没有认真审题，；第3题主要考查学生解决问题的策略，条件多，学生不能理解题意，也有的缺乏一定思考能力。第5小题的这个图虽说难度不大，但此种类型的统计图是学生初次接触，有个别学生看不懂。 四、今后教学启示： 结合以上问题，我认为今后的教学要注意以下方面： 　 1、重视学生“双基”训练，其中概念、公式、法则教学，不仅要教这些基础知识本身，更要重视知识本质的理解，不能仅停留在表面的认识上，要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定思维习惯。 　 2、要加强计算、简算能力的培养。 　　3、要加强空间想象能力和抽象思维能力的培养。要培养学生从多角度理解问题、分析问题，提高学生思维的灵活性和运用所学知识完整回答问题的能力。 　　4、要注重数学知识与现实生活的联系，让学生利用数学知识来解决问题。 　　5、督促学生在细致、细心上下功夫，本次测试一些丢分并不是学生没掌握知识，解法和过程都正确，但结果错了，通过分析发现，主要是运算符号看错，不细心写错等。今后应加大培养学生良好的学习习惯。 6、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力，让学生的知识能够为他们自己所灵活运用。作好学困生的指导抓好家庭作业的质量和完成量。是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。