2016-2017学年高中数学 第2章 推理与证明 2.1.1 第1课时 归纳推理学案 苏教版选修2-2.docVIP

第1课时　归纳推理 1．了解归纳推理的含义，能用归纳推理进行简单的推理．(重点、难点) 2．体会归纳推理在数学发现中的作用，归纳推理结论的真假．(易错点) [基础·初探] 教材整理　归纳推理 阅读教材P63～P65“链接”以上部分，完成下列问题． 1．推理 从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程称为推理． 2．归纳推理的特点 (1)归纳推理的定义 ： 从个别事实中推演出一般性的结论，像这样的推理通常称为归纳推理． (2)归纳推理的思维过程如图： 实验、观察―→概括、推广―→猜测一般性结论． 3．归纳推理 (1)归纳推理的前提是几个已知的特殊现象，归纳所得的结论是尚属未知的一般现象，该结论超越了前提所包容的范围． (2)由归纳推理得到的结论具有猜测的性质，结论是否真实，还需经过逻辑证明和实践检验． (3)归纳推理是一种具有创造性的推理． 1．判断正误： (1)由个别到一般的推理为归纳推理．(　　) (2)由归纳推理得出的结论一定正确．(　　) (3)从总体中抽取样本，然后用样本估计总体，这种估计属于归纳推理．(　　) 【答案】　(1)√　(2)×　(3)√2．如图2-1-1所示，第n个图形中，小正六边形的个数为______． 图2-1-1 【解析】　a1＝7，a2＝7＋5＝12，a3＝12＋5＝17， an＝7＋5(n－1)＝5n＋2. 【答案】　5n＋2 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：_______________________________________________ 解惑：_______________________________________________ 疑问2：_______________________________________________ 解惑：_______________________________________________ 疑问3：_______________________________________________ 解惑：_______________________________________________ [小组合作型] 数与式的归纳 　(1)(2016·扬州高二调研)已知＝2·，＝3·，＝4·，＝2014·，则＝________. (2)观察下列等式： 1＋1＝2×1， (2＋1)(2＋2)＝22×1×3， (3＋1)(3＋2)(3＋3)＝23×1×3×5， … 照此规律，第n个等式可为________． 【精彩点拨】　结合数与式子的特征，提炼结论． 【自主解答】　(1)由已知的3个等式知一般式为＝(n＋1)·.所以m＝2014，n＝20143－1，所以＝＝1. (2)(n＋1)(n＋2)…(n＋n)＝2n×1×3×5×…×(2n－1)． 【答案】　(1)1　(2)(n＋1)(n＋2)…(n＋n)＝2n×1×3×5×…×(2n－1) 进行数、式中的归纳推理的一般规律 1．已知等式或不等式进行归纳推理的方法 (1)要特别注意所给几个等式(或不等式)中项数和次数等方面的变化规律； (2)要特别注意所给几个等式(或不等式)中结构形式的特征； (3)提炼出等式(或不等式)的综合特点； (4)运用归纳推理得出一般结论． 2．数列中的归纳推理 在数列问题中，常常用到归纳推理猜测数列的通项公式或前n项和． (1)通过已知条件求出数列的前几项或前n项和； (2)根据数列中的前几项或前n项和与对应序号之间的关系求解； (3)运用归纳推理写出数列的通项公式或前n项和公式． [再练一题] 1．(1)已知数列{an}中，a1＝1，an＋1＝(aN*)，则可归纳猜想{an}的通项公式为________． (2)已知＜，＜，＜，…，推测猜想一般性结论为________． 【解析】　(1)由已知得a1＝1，a2＝＝，a3＝＝＝，a4＝＝＝，…，由此可猜想an＝. (2)每一个不等式的右边是不等式左边的分子、分母分别加了相同的正数，因此可猜测：＜(a，b，m均为正数，且a＞b)． 【答案】　(1)an＝ (2)＜(a，b，m均为正数，且a＞b) 图形中的归纳推理 　(1)黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图2-1-2的规律拼成若干个图案，则第n个图案中有黑色地面砖的块数是________. 【导学号 图2-1-2 (2)根据图2-1-3中线段的排列规则，试猜想第8个图形中线段的条数为_____． 　　　　　　　　　 图2-1-3 【精彩点拨】　(1)观察图案知，每多一块白色地面砖，则多5块黑色地面砖，从而每个图案中白色地面砖的块数，组成首项为6，公差为