审核评估2015年1号各学院.PDFVIP

审核评估2015 年1 号 各学院： 专业是高校办学的基本单位，是实现人才培养重要载体，专 业建设的水平和质量决定着高校的整体办学水平。为促进各学院 进一步重视并加强本科专业建设，突出专业特色，提升专业水平， 全面提高人才培养质量；同时，进一步摸清家底，以评促建，为 迎接教育部本科教学工作审核评估做好充分准备，学校决定开展 本科专业评估。相关事项通知如下： 一、评估对象 学校所有有在校学生的本科专业。 二、评估范围 本次专业评估的范围参照教育部本科教学工作审核评估方 案，结合我校实际情况制定，主要内容包括：定位与目标、师资 队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障和专业自选特 色项目，相关要求详见附件《广西科技大学专业评估项目和要点》。 三、评估方式 学校成立由校内外专家组成的评估专家组，通过听取专业负 责人汇报、专家深度访谈、审查自评报告和支撑材料等方式开展 评估。 四、时间安排 （一）3月9 日-4月12 日，学院开展自评，撰写专业自评报告， 整理有关支撑材料。 （二）4月13 日-4月30 日，学校评估。 （三）5月后，各专业根据专家评估意见开展整改与建设。 五、要求 （一）本次专业评估工作，是学校迎接教育部本科教学审核 评估工作的一部分，各学院须高度重视，并在学院审核评估领导 小组的领导和指导下开展工作。 （二）各学院须于4月13日前，将各专业自评报告及相关支撑 材料目录报学校评估办公室。 （二）每个专业自评报告不低于10000字，围绕审核评估“五 个度”，参照《广西科技大学专业评估项目和要点》撰写，其中须 有三分之一内容谈专业存在的主要问题。 （三）提供支撑材料备查。统计数据原则上以近三年为主， 重要支撑材料可放宽。 附件：广西科技大学专业评估项目和要点 本科教学工作审核评估办公室 （教务处代章） 2015 年3 月10 日 附件 审核项目 评估要点 说明 （1）专业办学思路 专业培养目标是该专业人才培养的总纲，是该专业构 建知识结构、形成课程体系和开展教学活动的基本依 据。专业培养目标要与学校办学定位及人才培养定位 1.定位与 相符合，要与国家、社会及学生的要求与期望相符合； （1）专业培养目标、定位及确定依 目标 据 专业培养目标应包括学生毕业时的毕业要求，应能反 映学生毕业后一段时间（例如5 年后）在社会与专业 （2）专业标准及确定依据 领域的预期发展；专业培养目标应体现于人才培养的 全过程。考察专业培养目标和定位是否符合经济和社 会发展需要，是否符合学校自身发展实际，能否体现 区域（行业）优势和趋势。 本专业专任教师、实验技术人员队伍的数量是否能够 满足教学要求。师资队伍是否在年龄、学历、专业技 术职