高校非法学专业学生法律素养的培植.pdfVIP

2014年 9月 高等教育发展研究 Sep．2014 第 31卷 第 3期 Research in HigherEducationDevelopment VoI．31NO．3 高校非法学专业学生法律素养的培植 周 儒 (蚌埠学院) 摘 要 ：加强对非法学专业大学生法律素养 的培植 ，对建设法治 国家，保障大学生 自身全 面发展均有重要的现实意义。文章通过对 “ROCCIPI”方法论的分析 ，提 出评价法律素养的主 要指标 。针对现实情况中非法学专业大学生法律素养出现的法律知识匮乏、法律能力欠缺 、法 律信仰程度不高等一系列问题 ，提 出了具体的对策 ：首先通过改善课程设置、增强隐性教 育、加 强师资建设来丰富大学生法律知识 ；其 次通过开展法律诊所、法庭观摩、体验教育来增 强大学 生法律能力；最后通过优化社会法治环境、校 园法治环境、建设健康传媒环境来提升大学生法 律信仰 。 关键词 ：法律素养；隐性教育；法律信仰 ；培植 中图分类号 ：G42O．0 文献标识码 ：B 文章编号 ：02—024(2014)03—0028—04 素养 ，是指经过训练和实践所获得的技巧或 期间，所接触的法律课程仅有大一开设的 《思想道 者能力。法律素养，简言之 ，则是指经由长期的训 德修养和法律基础》，其中法律知识作为道德修养 练和实践所逐渐培养出来的法律能力。大学生法 的附属仅 占很少的一部分 。这也就造成了高校非 律素养 ，则是指大学生通过 日常的生活 、学习和相 法学专业学生整体法律素养较低 ，法律知识匮乏 ， 应的实践活动而逐渐培养出来的法律能力。通过 法律意识淡薄 ，法律实践能力不高 ，法律信fr1]缺 对 “RoCCIPI”[】方法论的分析 ，法律素养主要包 失 。也因此 ，有关大学生违法犯罪 的新 闻常常见 括以下几方面内容 ：R-Rule(规则)，指法律知识 ； 诸报端 ，甚至不乏看到 “药家鑫案”、“李启铭案”等 O一0pinion(意识)，指法律意识 ；CC—Capacity(能 令人匪夷所思的案件 。为此 ，笔者认为 ，高校非法 力)，指守法 、用法 、护法的能力 ；I-Interest(兴趣)， 学专业学生的法律素养亟待提升 ，非法学专业学 指对法律事件 、法律法规的关注度 ；P—Process(过 生的法律教育也需要改进和完善。而高校应当担 程)，指对法律程序 的了解 ；I—Ideology(信仰)，指 起这一重任 ，为改善非法学专业学生法律素养而 对法律的信仰程度 。这六个方面又可归纳为法律 努力。根据前文 “ROCC1PI”方法分析 ，提升高校 知识 能力 、法 律运用能力 、法律信仰程度三个层 非法学专业学生的法律素养 ，应从三个层次着手 ， 面。其中，法律知识是培植法律素养的基础 ，法律 即法律知识 、法律能力和法律信仰 。 能力是落实法律素养 的核心 ，法律信仰是奠定法 一 、 掌握法律知识是培植素养的基本条 律素养的灵魂 oE2：] 件 在应试教育模式下，我 国大学生法律素养 的 现状令人堪忧 。在长达十二年 的中小学教育阶 正确 的认识是正确行为的先导 ，只有掌握相 段 ，法律教育在课堂中是缺失的，为数不多的送法 应的法律知识才能产生正确的法律观念，进而正 进课堂行动对提高中小学生法律素养的作用也是 确运用法律 、树立法律信仰 。法律知识 的掌握程 有限的。而进入高校 的大多数非法学专业 的学