初中语文教学设计与反思doc《济南的冬天》.docVIP

初中语文教学设计与反思基本信息 课题 人教版八年级语文第二单元第课《》（作者：） 作者及工作单位 省 教材分析 《》 学情分析 ??? ???????????????????? ?教学目标 1、知识与能力： （1）（2）； （3）。2、过程与方法： 。 3情感、态度与价值观： 。 ? 教学重点和难点 1、； 2、。? ? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、导入? 由朱自清的《》引人课文 二、三、? 济南（jǐ）伦敦（dūn）镶（xiāng）水藻（zǎo） 贮蓄（zhù）发髻（jì）澄清（chéng）看护（kān） 2、理解词义 响晴：天空晴朗无云 设若：假若 贮蓄：存放，储藏 空灵：灵活而不可捉摸 3、听读课文 4、美读课文 5、朗读竞赛 ?四、请学生研读全文，回答问题。 （1）（2）五、? ? ???? ? ? ? 一、教师动地?。二、教师指导学生介绍作者，并做适当的补充。教师用普通话正音，并指名学生说出几个重要词语的意思。 三、巡视指导各小组的讨论，不时点拨，鼓励。 四、教师要求学生在五、教师要求1——学习小组做第题第题，第——5小组做第题第2题 教师总结作业情况。 ? ? ? 一、有的学生伸颈，侧目，微笑，默叹，为之欣喜，为之感动，想一睹为快。? 二、学生展示学习成果。 三、学生通过合作探究，（1）明确：四、各组学生根据自己的理解各抒己见，发言踊跃。 五、各组学生先独自完成，然后分组交流，看谁的作业有特色，最后在全班交流。 ? ? ? ? 一、由朱自清父子的神情激发学生急于认真学习课文的积极性（因为好的开端是成功的一半） 二、了解作者、初步理解生字词，有助于很好地学习课文。 三、研读是让学生真切地熟悉内容和体验感情。 四、各小组交流、展示学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼。 五、通过完成书面作业和班组交流，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 ? ? ? 板书设计 ????????? （）? 学生学习活动评价设计 ? ?自?? 评?? 表 自评人：????? ?????????????????????????????????????___月____日 ? 自评内容 情况记载 ? 总体自我评价 好 较好 一般 差 ? 联系阅读，主动提问 好 较好 一般 差 ? 能否积极参与合作 好 较好 一般 差 ? 你的观点的价值 高 较高 不高 差 ? 小组发言次数 ? ? 课堂发言次数 ? ? 学会的方法有 ? ? 最大的收获 ? ? 最大的遗憾 ? ? 感触最深的知识 ? ? 语文教师的评价? ? 努力的方向? ? ? ? ? 教学反思 ?? ???