北师大版小学二年级数学第六七单元导学案.docVIP

第 六 单 元：认识图形 课 题：认识图形（认识角） 主备人：闫淑萍 【学习目标】： 1.在具体的生活情境中发现角、认识角，知道角的各部分名称。 2.能直观区分角的大小。 [课前尝试] 生活中，我们经常看到各种角。找一找下面物品哪些地方有角？ [课堂探究] 1、上面这些图形都是（ ），我发现 2、结合62页内容，学习角的读写方法。 3、比较角的大小。 3 4 1 （ ） 2 3 （ ） 4 小结：角的大小与两条边的（ ）无关，与两条边张开的（ ）有关。 [课后检测] （一）：下面的图形哪些是角？是角的请打“√”，不是请打“×”，并说说为什么。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） (二)下面的角，哪一个最大，请打“√”，哪一个最小，请画“○”。 （三）、数一数，填一填。 1、 2、 3、 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 [作业设计] 一、数一数，填一填。 1、 2、 3、 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 二、完成教材63、64页练习。 课 题：认识直角（65页） 课型：新授 主备人：闫淑萍 【学习目标】： 1．结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。 2．学会辨认直角、锐角、钝角。 [课前尝试] 1、仔细观察各图，认识 直角，了解锐角、钝角 2、我发现角的两边张口越大，角（ ）。 [课堂探究] 1、认识直角 参看教材65页内容，找一找生活中的直角，并完成相关练习。 2、给下面的角填上正确的名字。 2、 填一填 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角 [课后检测] 1、判断直角、锐角、钝角 2、画一画直角、锐角、钝角 [作业设计] 填一填。 1、每个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2、一条红领巾有（ ）个角，一面国旗有（ ）个角。 3、一个长方形有（ ）个直角，两个长方形有（ ）个直角。 4、三角板上有（ ）个角，其中最大的那个角是（ ）角。 5、我们学过的角有（ ）、（ ）、（ ）。 6、角的大小与（ ）有关。 7、正方形和长方形都有（ ）个角，每个角都是（ ）角。 8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）来比一比 课 题：长方形与正方形（67页） 主备人：闫淑萍 【学习目标】： 1、观察长方形、正方形的边和角的特点，认识长方形、正方形的共性和各自的特点。 2、会在方格纸上画长方形、正方形。 [课前尝试] 1、判断，说理由。判断下面的图形，哪些是角，哪些不是角，并说明理由。 2、你认识这两个图形 [课堂探究] 1、观察这些图形的共同之处。 (讨论)这些图形都有（ ）个角、都有（ ）条边 2、像这样都是四条线段围成的图形，它们都是（ ）。 3、请同学们给这组四边形分类 长方形（ ） 正方形（ ） 其它图形（ ） 4、观察一下，长方形有哪些特征 长方形的特征是：（ ）相等，四个角都是（ ） 5、拿出你的正方形卡片，动手折一折、量一量．正方形有哪些特征？ 正方形的（ ）都相等，四个角都是（ ） 6、结合课本67页内容，认一认长方形的长、宽和正方形的边长。 7、找一找教室里的长方形和正方形，认识它们的长、宽、边长。 [课后检测] 判断题： (1)长方形、正方形和平行四边形都是四边形( ) (2)四个角都是直角的四边形一定是正方形( ) (3)一个四边