人教语文九下第五课孔乙己.pptVIP

“‘你怎么这样凭空污人清白……’‘什么清白’？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打’。” 当酒客故意揭他偷东西时，孔乙己要竭力争辩。但话刚说出口，便被抢白打断了。所以，这句话里的省略号表示因被抢白而话未说完。 “店内外充满了快活的空气” 第四、六两段结句都是“店内外充满了快活的空气”，用的是反复修辞方法，它有力的渲染了哄笑的气氛，清晰的表现出人们麻木的嘴脸，强烈的透露出悲凉的意味，同时形成一种回环往复的节奏，文势跌岩有致。 “对呀对呀！……回字有四样写法，你知道？” 这里的省略号反映说话的断续，表示赞赏后在思索新的问题。 上文中的“窃书不能称偷……窃书！……读书人的事，能称偷么？”其中省略号的用法也属此类。即用以拨出他张口结舌，又要努力思索出辩词借以搪塞的心境。 “不多不多！多乎哉？不多也。” 很显然作者采用的是“引用”的修辞手法，是“暗引”。是为塑造人们形象服务的，作者曾深有感触地说：“创作难，就给人起一个称号或浑名也不易。”这里暗引自《论语·子罕》：“太宰问于子贡：“‘夫子圣者与？何其多能也？’……子闻之曰：‘……君子多乎哉？不多也。’”孔子的原意是说：“真正的君子会有这样多的技艺在身吗？我想是不多的。”这是孔子听到太宰（官名）赞美自己时自谦的话。孔乙己在“着了慌”的场合，急不择言，于是“半懂不懂”引用了孔子的话，但却不是指“技艺”，而是指“茴香豆”。这样一来，孔乙己的“迂腐无能”，便和盘托出了。 “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 这句话从内容上看，它概括了孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻说明孔乙己在人们心目中毫无地位，是个可有可无、可笑可怜的多余的人——在人们的心目中孔乙己始终只是一个笑料，打断腿之前之后都一样。 这句话从结构上看，它承上启下。前一分句总结上文，和“只有孔乙己到店，才可以笑几声”，“店内外充满了快活的空气”相呼应。后一分句暗示了孔乙己无人关心，很自然的引起下文，把情节引向高潮。 “孔乙己”还欠十九个钱呢？ 这一句在课文中反复出现四次，极其鲜明地刻画了掌柜自私冷漠的卑劣嘴脸，同时也暗示孔乙己穷得再也过不下去了。孔乙己已长久没有来，掌柜只是在中秋结帐时才想起孔乙己来，想起孔乙己只是因为他还欠十九个钱。第二次被打折了腿的孔己乙已经惨不忍睹，可是掌柜见了孔乙己，开口便是付帐，“你还欠十九个钱呢！”这一次反复更显出掌柜冷酷无情，篇末的两次反复，更是把掌柜的市侩嘴脸刻画得入木三分。这四次反复又让人想见孔乙己再没有钱路了。偷到丁举人家是在没办法的情况下冒着危险去的，结果被打折了腿，终于悲惨死去。从上可知反复修辞的表达效果是非常突出的。 “他打折了腿了” 这是明显的被动句式。谓语前省略了“被”字的被动句式 依照传统的用法，“被”字句主要是说明主语有所遭受，遭受自然不会是自愿的，因此这种“被”字句总是表示有损害或不愉快，不愿意一类的行为。例如：“刚才说的话被他听见了”，说话人一定是不愿意他听见的，跟“他听见了刚才说的话”意思是不相同的。因此“我写信”就不能改成“字被我写”因为“写”对于“字”即没什么损害，也无愉快或愿意与否。 但主语是受事的句子却不一定要用“被”字，尤其口语中“被”字常被省略的。例如：(1)“字写坏了”(2)“桌子放在门口”(3)“工作组老王调走了”等等“他打折了腿了”正属于这一类省略了“被”字的被动句式。 “中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬” 句中加黑的部分，通常的说法是“一天比一天凉”，“比”是介词，用以比较程度，兼表递进。 “跌断，跌，跌……” 句中的省略号表示说话人心情的矛盾。孔乙己死爱面子，想用“跌断”来掩饰。这个饰词连他自己也觉得难以启口，但又不得不说。 “他从破衣袋里摸出四文大钱……” “摸出四文大钱”极其精当地写出了孔乙己穷困和买酒的窘态，我们不难想象，如果孔乙己袋中的钱多，一抓一把，何需下手去摸；退一步说，即使钱少，倘若孔乙己的手腕灵活，一掏就出，也不需手在袋里来回摸索。可是，此时的孔乙己已经是心残身废，瘦骨嶙峋，面如焦土，“已经不成样子”！用那只颤抖的手想从口袋里取出恐怕是仅有的四文大钱，必然是要“摸”一番的！这个“摸”字，不但揭示了人物的性格，也深刻预示了孔乙己悲惨的结局。 总之，这个“摸”字也和前文的“排”字一样，准确而形象，显示语言的凝炼深刻。 “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 作者善于运用相互矛盾的词语构成警句，进而使矛盾达到内在的高度统一，从而使人物形象或故事内容得到深刻的表现。 我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 这是《孔乙己》一文的结束语。“大约”是表或然判断的，“的确”是表实然判断的。一般说，这两类互相矛盾的词语是不能用在同一个句子中的。然而，我们在这篇小说结尾处读到这个句子，不仅不认为语法和逻辑上有问题，反而觉得别