你今年几岁拉[第2课时].pptVIP

* 知识准备 什么是等式？ (1) x-2=4 (2) 1+2=3 (3) a+b=b+a 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式 ①4+x=7， ② 2x, ③ 3x+1, ④ a+b=b+a, ⑤ a2+b2　 ⑥ c=2πr ⑦ 1+2=3, ⑧ ab, ⑨ S= ah, ⑩ 2x-3y 下列式子中，哪些是等式？哪些不是等式？ 知识准备 §5.1今年你几岁了 第二课时 请同学们操作用天平称量物体 天平保持平衡后，在天平两边同时加入或拿去相同质量的砝码，天平还平衡吗？ 动动手 如果将天平看成等式，我们能总结出等式具有什么性质？ 等式两边都加上(或减去) 同一个代数式，所得结果仍是等式． 等式的基本性质1 用字母表示： 若 动动脑 通过操作我们又能总结出等式具有什么性质？ 天平保持平衡后，天平两边砝码的质量扩大相同的倍数或缩小为原来的几分之一，天平还平衡吗？ 动动手 请同学们操作用天平称量物体 等式两边同时乘以同一个数（或除以同一个不为０的数）,所得结果仍是等式. 等式的基本性质2 用字母表示：若 动动脑 回答： (1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么？ (2)从x=y能否得到 = ?为什么？ (3)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？ (4)从-3a=-3b能否得到a=b？为什么？ 开动脑筋 例1 利用等式的性质解下列方程： ⑴ x + 2＝5； ⑵ 3＝x - 5. 解：（1）方程两边同时减去2，得 x+2-2=5-2 于是 x=3 （2）方程两边同时加上5，得 3＋5＝x-5+5 于是 8=x 即x=8 例题赏析 例2 解下列方程： ⑴ - 3 x = 15 ； ⑵ - － 2 = 10. 解：（1）方程两边同时除以－3，得 化简，得 x=-5 （2）方程两边同时加上2，得 化简，得 方程两边同时乘－3，得 n=-36 经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的等式： x = a（常数） 例题赏析 反思 用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明根据等式的哪一条性质以及怎样变形的． (1) 如果 2x+7=10 , 那么 2x=10-　　　; (2) 如果 5x=4x+7 , 那么 5x -　　　=7; (3) 如果 2a=1.5 , 那么 6a=　　　; (4) 如果 -3x=18 , 那么 x=　　　; (5) 如果 -5x=5y , 那么 x=　　　; (6) 如果 a+8=b+8 , 那么 a=　　　. 学以致用 解下列方程: 学以致用 （1） （2） （3） （4） *