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借鉴传统文化智慧,完善现代家庭教育系列讲座之1现代家庭教育的困惑
* 第一讲 现代家庭教育的困惑 博达培训学校 国学教师：杨千路 借鉴传统文化智慧 促进现代家庭教育(系列讲座) 中国古代优秀的道德文化影响了中国几千年的历史, 为中国道德文明的发展作出了巨大贡献。中国古代优 秀道德文化引起了世人的瞩目。 “中国高度发达的文化曾像一座光芒四射的灯塔照亮 了世界的东方, 影响了世界文明的进程。” 第一讲 现代家庭教育的困惑 借鉴传统文化智慧 促进现代家庭教育(系列讲座) 教 育 说 教 “得天下英才而教育之。 ” ——孟子.尽心 “教，上所施下所效也 育，养子使作善也” ——说文解字 教 育 “大学之道在明明德，在新民， 在止于至善” ——大学 “人之初，性本善。 ” ——孟子 “上善若水。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能,动善时。 ” ——老子 墨子“兼爱 ” 佛家“行善” 1、是一种社会实践活动 “上所施下所效” 2、是有目的地影响人的身心发展 “养子使作善” 教 育 说 教 教 育 类 别 现代教育分类 学校教育、家庭教育、社会教育 现代教育分类 学校教育、家庭教育、社会教育 教 育 类 别 家庭教育 对人以提高情商 （EQ）德商（MQ） 为主的教育 古代教育分类 家庭教育 学校教育（官学和私学） 书院教育 学塾教育 学校教育 对人以提高智商（IQ）为主的教育 家庭教育 “成人在家庭，成才在学校” “成人在家庭，成才在学校” 家庭教育 家庭教育最能实现因材施教、启发引导 家庭教育最能落实“人文”教育 因材施教 考察 “听其言而观其行 ” 因人而教：闻斯行诸？对子路“有父兄在，如之何” 对冉有“闻斯行之” 因时而教：樊迟问仁。 “爱人” “居处恭，执事敬，与人忠” “仁者先难而后获” 因地而教： “逝者如斯夫” “庶富教” “岁寒，然后知松柏之后凋也” *
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