2017春期黄桷湾小学有效教学框架.docVIP

黄桷湾小学有效教学框架 五 年级 备课教师 　张小燕　　 执教者 张小燕 课题：　　　一单元西部天堂　（教学内容　　单元导读　　　　　　） 课时数： 1 教学 目标 A类：1、初步感知单元主题及学习要求。2.通过背诵单元导读，提高学生的记忆能力以及积累水平。3通过不同的方式阅读，让学生对西部内容有初步的认识。4提高学生的自读能力和语言表达能力。 B类： C类： 教学重难点 。 预习 作业 预习课文 板书 设计 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、阅读整册书的目录，了解本册书八个单元，七个主题和一个综合性学习。 二、单元导读背诵环节 1.读一读：齐读单元导语。 2．背一背《西部天堂》 课件出示：（坐在山巅，看这一片草，那一片沙，多少马，多少羊，多少帐篷，家就在天堂。播下一千零一个种子，许下一百零一个愿望，梦里，无限风光。） 课后反思： 黄桷湾小学有效教学框架 五 年级 备课教师 　张小燕　　 执教者 张小燕 课题：　　　一单元西部天堂　（教学内容　　单元导读　　　　　　） 课时数： 1 教学 目标 A类：1、通过阅读理解文章内容，通过展示提高学生的概括能力和增加语言积累。2.通过背诵名言提高学生的记忆速度与记忆质量，并通过名言的积累融入学生的感情。3.通过小组学习提高学生的自读概括及理解能力，通过老师的点评感知语言的意思。 B类： C类： 教学重难点 。 预习 作业 预习课文，背诵诗词 板书 设计 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、背诵导入 1.小老师领读生词在听写纠正。 2.集体背诵《西部天堂》。3.男女分别背诵。 二、自主阅读 1.出示自渎提示。 默读《草原》，《草原即景》，《夏日草原》，完成填空：通过阅读《 》这篇文章，我觉得草原______________________________________________,在本文中我积累的优美词句是_____________________________________________________________。 2.分享交流。 三、名人名言背诵环节 1.师生合作读。 师：在不同的作家笔下，草原的景色各异。白居易曾经这样写过草原—— 生：离离原上草，一岁一枯荣。 师：《敕勒歌》中这样描写过草原—— 生：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 师：唐代的曹邺曾经这样描写过草原—— 生：一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。 师：唐代的白居易还这样写过草原—— 生：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 2．男女生合作读 3.背诵名言 四、小组自学汇报环节 1.出示自学提示 a.浏览《高原汽车兵》《绿色的宣言》用——画出优美的句子。 b.诵读诗句《沙漠》《西部放歌》《神奇西部》 2.全班汇报交流 五、学习目标卡学习环节 1.学生拿出本单元学习目标自学卡读一级内容。 2.听写写部分一级内容，组长检查 3.小组互查背一部分一级、二级内容。 六、作业 1.积累背诵关于描写草、草原的诗词，摘抄在积累本上。 读读写写 背诵 默读 汇报 交流 背诵 积累古诗词 读一读 背诵 浏览勾画 诵读 交流 自测 背诵，摘抄 课后反思： 黄桷湾小学有效教学框架 五 年级 备课教师 　张小燕　　 执教者 张小燕 课题：　　　第一课草原教学内容　　以文带文　　　　　　） 课时数： 1 教学 目标 A类：朗读理解课文，感受草原的风光和人情。体会文章的写法。 B类： C类： 教学重难点 。 预习 作业 听写词语，背诵课文重要段落 板书 设计 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 课前齐诵导入新课 小老师领读，听写词语。 集体背诵《草原》《小河》。 导入语：草原多么像一副没有框的画啊，广漠得望不到边际，美丽得无法用言语来形容，今天让我们走进老舍先生的《草原》 以文带文环节 初读课文，感知课文内容 出示自学提示 快速默读课文，思考：课文主要描写了哪几幅画面？用小标题的形式概括出来。 b.生批注交流。 c.师小结：课文小标题分别是草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图。 2.学习课文第一自然段。 a.齐读。（思考：本段主要写了草原的哪些景物？） b.师生承接读。 这次，我看到了草原。哪里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么那么明朗，使我